概要：（18.84÷5÷3.14÷2）2×5×3.14、、、、、、师：同学们设计的真漂亮，祝贺你们——未来的设计师。请你们把自己设计的最漂亮、最合理的花坛面积算出来，好吗？ 生：好！ 有教育专家指出：“在某种意义上来看，一堂课是否成功，关键在于教师是否善于在课堂上生成、利用新的课程资源，并充分利用这些资源促进学生的发展。”课堂中，即时生成的学习资源很多：不经意间的错误，学生发出的不同声音，师生产生的问题与困惑、灵感与顿悟等等。教师要独具慧眼，善于发现现场生成的教学资源，并能灵活机智运用。上述案例中的这位老师正是抓住了自己的一个不经意间错误进行巧妙处理，才使得课堂变得如此精彩。在以往的教学中，遇到上述问题，老师都会把“图形”添上，，然后按照预定方案进行组织教学。在本案中，这位老师不仅没有按案进行，反而把这个失误当成一种课程资源，进行了很机智的创新处理。首先，当学生指出老师的错误时，老师没有指责，而是先向学生承认错误，并表扬了学生的认真和细心，体现了师生之间的平等关系。接着将错就错，因势利导：不加“圆形”二字，这街心花坛的形状您将如何设计呢？引导学生小组合作，学生竟设
中小学继续教育——现代教学艺术的理论与实践（一）,标签：教师教学资料,教师随笔,http://www.youer8.com、、、、、、
师：同学们设计的真漂亮，祝贺你们——未来的设计师。请你们把自己设计的最漂亮、最合理的花坛面积算出来，好吗？
生：好！
有教育专家指出：“在某种意义上来看，一堂课是否成功，关键在于教师是否善于在课堂上生成、利用新的课程资源，并充分利用这些资源促进学生的发展。”课堂中，即时生成的学习资源很多：不经意间的错误，学生发出的不同声音，师生产生的问题与困惑、灵感与顿悟等等。教师要独具慧眼，善于发现现场生成的教学资源，并能灵活机智运用。上述案例中的这位老师正是抓住了自己的一个不经意间错误进行巧妙处理，才使得课堂变得如此精彩。
在以往的教学中，遇到上述问题，老师都会把“图形”添上，，然后按照预定方案进行组织教学。在本案中，这位老师不仅没有按案进行，反而把这个失误当成一种课程资源，进行了很机智的创新处理。首先，当学生指出老师的错误时，老师没有指责，而是先向学生承认错误，并表扬了学生的认真和细心，体现了师生之间的平等关系。接着将错就错，因势利导：不加“圆形”二字，这街心花坛的形状您将如何设计呢？引导学生小组合作，学生竟设计出了八种颇有创意的方案，并与奥运相连，激起了学生的爱国热情，体验了数学的应用价值。同时拓展了学生的思维，培养了学生的创新精神和实践能力。
在教学中教师要敏锐捕捉，机智处理错误资源，及时调整预设方案，把数学课上得有滋有味，让数学课堂成为学生的学习、精神和生活乐园。
教学机智的形成
１、 情感投入
苏联教育家捷尔任斯基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱她。只有爱孩子的人，他才能教育孩子”苏霍姆林斯基也说过：“教育，首先是关怀备至的，深思熟虑的，小心翼翼的，触及年轻的心灵。”热爱学生是教育学生的感情基础。只有热爱教育、热爱学生，才会产生对教学工作的积极情感，在面对突发事件的时候才能积极思维，并力图创造性地解决问题。才会在面临紧急突发事件时，不惊慌失措，不怨天尤人，并以理解宽容的心态发掘其中的积极因素华教学组里为教学动力。
教师要密切关注学生的一举一动，面对突发事件时，设身处地地为学生着想，尽量避免使学生心灵受到伤害的环境和因素出现。
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零分之约 |
曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，调皮、厌学，爱做白日梦。每次考试，成绩都是雷打不动的C，这让教过我的老师们都无计可施。
我对学习一点也不感兴趣。我的梦想是当一名迈克尔.舒马赫那样的世界一流赛车手。直到卡尔森小姐来到我们的班级以后，这一切才得以改变。一定是教过我的老师都向卡尔森小姐说过我的坏话了，所以第一天上课，她在点到我的名字的时候就冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手，却不爱学习的斯蒂文弗吗？”
“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，这是对一个十三岁少年尊严的莫大侮辱。我接着声音高亢起来，坚决而富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时成绩也很糟糕，他曾经考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手？”
卡尔森小姐突然爽朗地笑了起来：“他考了零分当了赛车手，而你从来没有考过零分啊，每次都是C！”
她竟然笑话我没有考过零分！我真的觉得自己当众受到了羞辱。我咽了一口唾沫，从喉咙里发出低沉的声音：“哼，下次我就考个零分给你看看！”
她伸长了耳朵，仿佛一下子抓住了我的 “小辫”似的，说：“好啊，这个创意很好！咱们不妨做个约定，你要是考了零分，那么在班级里你一切自便，我绝不干涉；只要你考不到零分，就要服从我的管理，好好学习！”
我吐了吐舌头，因为我感觉自己遇到了一个天底下最最可爱又最最愚蠢的老师。
“不过，既然是‘考’，咱们还得遵循必要的考试规则：试卷必须答完，不能一字不填就交卷，更不能离场逃脱。要不然的话就算违约，好不好？”
这还不简单！我的心发出快乐的鸣叫，不假思索地答道：“没有任何问题！”
很快便迎来了考试。发下试卷后，我快速地填好自己的名字，开始答卷。反正这些该死的试题我平时又五分之三不会，考个零分总不是什么难事吧？第一题是这样的：在第二次世界大战中，指挥美国人民反击侵略的时任总统是谁？下面有三个备选答案：卡特、罗斯福、艾森豪威尔。我知道是罗斯福，却故意在答题卡上涂下了艾森豪威尔的名字。接下来的几道题都是如此。可毕竟试题是按先易后难的原则出的，试题的难度不断增加，甚至很陌生。在后面的题时，由于我并不知道哪个是正确答案，所以答题时着实让我犯了难……反正是不会，按照约定又不能空下不答。没办法，最后我只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一通。
走出考场，我忽然发现，自己手心里竟然出了汗。我第一次感觉，原来，考零分竟然跟考满分一样难！我心情沮丧极了，那种期待着一场零分考试就彻底解放自己的想法似乎是一个缥缈的梦，可望而不可及。
试卷结果出来了，又是C，而不是0！可恶的C！我开始诅咒起来。卡尔森小姐走过来，狡黠地提醒道：“咱们可是有约在先的哦，如果你没有考到零分，你必须听从我的指挥和安排。”我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。
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