概要：B、（那么如果不是词语，又该怎么办呢？）请一位学生上来演示。（如果不是词组，如“大堤”两字，输入拼音“dadi”，按空格键出现一复选框，但其中没有所需的字，单击BACKSPACE键，进行选择。）C、练习：按钮 电脑 快乐 基础 学习 练习 采访 保持 承认 景象 下面 财富 完毕D、完成较好的同学在可以玩一会儿“教材配套软件”中的游戏。总结： 输入采访稿（3）教学目标：1、学会用智能ABC进行中文输入；2、了解智能ABC的各种方便的使用方法。教学重点、难点：1、字的选择；2、词组的输入；3、合理使用智能ABC提供的各种功能。教学过程：引课：上一节课我们学习了两个字的词语的输入，今天我们就来看看输入多个字的词语应该注意些什么？ www.youer8.com新课教授：A、出示词语：一心一意 兴高采烈 计算机 浙江省 一举两得 社会主义 共产党 人民代表大会中华人民共和国 假惺惺 参考资料B、请几位同学来帮助老师输入这几个词。C、评价谁的方法最好。（直接输入拼音的第一个字母是最快的方法，但是要注意“中华人民共和国”和其他词语不同之处。
小学三年级信息技术教案集,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.comB、（那么如果不是词语，又该怎么办呢？）请一位学生上来演示。（如果不是词组，如“大堤”两字，输入拼音“dadi”，按空格键出现一复选框，但其中没有所需的字，单击BACKSPACE键，进行选择。）
C、练习：
按钮 电脑 快乐 基础 学习 练习 采访 保持 承认 景象 下面 财富 完毕
D、完成较好的同学在可以玩一会儿“教材配套软件”中的游戏。
总结：
输入采访稿（3）
教学目标：
1、学会用智能ABC进行中文输入；
2、了解智能ABC的各种方便的使用方法。
教学重点、难点：
1、字的选择；
2、词组的输入；
3、合理使用智能ABC提供的各种功能。
教学过程：
引课：上一节课我们学习了两个字的词语的输入，今天我们就来看看输入多个字的词语应该注意些什么？
www.youer8.com 新课教授：A、出示词语：
一心一意 兴高采烈
计算机 浙江省
一举两得 社会主义
共产党 人民代表大会
中华人民共和国 假惺惺 参考资料
B、请几位同学来帮助老师输入这几个词。
C、评价谁的方法最好。（直接输入拼音的第一个字母是最快的方法，但是要注意“中华人民共和国”和其他词语不同之处。）
D、请同学们在自己的计算机上输入以上词语。（巡视指导）
E、补充练习：
中国人民 人民币 下半夜 乌鲁木齐
赶得上 北京市 打印机 高高兴兴
专心致志 照相机 渔人得利 海底捞月 意大利 葡萄牙 暗地里 笔记本
电视机 郁金香 自作自受 了不起 国家
中华人民共和国
F、完成较好的同学在可以玩一会儿“教材配套软件”中的游戏。
总结：你在今天的练习中又有哪些收获。
保存采访稿
教学目标：
1、掌握正确的保存文档的方法。
教学重点：
1、文档的保存。
教学难点：
1、保存文档的方法有多种，在不同环境下的操作是不同的。
教学过程：
一、引入揭题
1、我们已经学习了如何在WORD中输入我们需要的文字，可以每次关机后大家打的文字还在不在呢？（不在）
二、新课教授：
1、怎样才能使我们打的文字不会丢掉呢？（保存）
请生上前试一试。
2、师补充讲解：
1）单击“常用工具栏”上的保存按钮，或者单击“文件”菜单中的保存命令，出现“另存为”对话框。
2）单击“保存位置”下接式列表框，选择适当的盘符和文件夹，作为保存文件的位置。
3）对于新文档，会自动采用文章的第一句话作为文件名，并加上后缀“DOC”显示在文件名框中，你可以将它改成自己满意的文档名称。
4）单击“保存”按钮。（标题栏：深蓝色的这一条是标题栏。标题栏上标明了文档名。用word写文章时，每篇文章都要取一个名字，称为文档名或文件名。，当我们保存文章时，它就会让我们取一个文件名。）
3、下面我们就来输入一段文字，把它保存起来，看看文档名会不会改变。
输入文字应注意什么呢？
（入一段文字，段首要空两格，通常利用四个空格来完成。输入一段文字后，通过回车键换行，重起一段，在电脑中是通过回车符来辨认段落的，当按下回车键后，可以看到上一段的后面多了一个符号，这就是回车符。）
4、我们学校的计算机已经联网，所以同学们也可以把你的文件保存在老师的计算机里，谁能试试看？
（另存为---网上邻居---teacher---新建文件夹）
打开显示器，来试试看吧，把你的文件名设为自己的名字！
5、教师机展示，请成功的学生上来演示。
三、总结：今天你学会了几种保存方法？
打开采访稿
教学目标：
1、掌握正确的打开文档的方法。
教学重点：
www.youer8.com 1、文档的打开。教学难点：
1、打开文档的方法有多种，在不同环境下的操作是不同的。
教学过程：
1、上一节课我们学习了保存，今天我们要把保存的东西打开来。
请一位同学来试一试。
A、单击常用工具栏的打开按钮，或是单击“文件”菜单中的“打开”。单击“查找范围”下拉式对话框，找到文件所在的盘符和目录并单击。
双击文档所在的目录，打开该目录，再单击该文档，最后单击“打开”按钮，打开该文档，或者直接双击该文档，打开文档。
B、双击“我的电脑”，并转入文档所在的盘符，目录。双击文档的图标，word97自动启动，并打开文档。请同学们把自己上一次的文档打开来看看。
（练习）
2、那么又该如何把保存到老师的计算机中的文档打开来呢？
（学生演示）
（A双击“网上邻居”---teacher---新建文件夹---自已文件名；B用菜单栏的“文件”菜单或常用工具栏的“打开”来进行）
3、学生练习。
4、总结：
采访稿编辑（复制、粘贴）
教学目标：
1、 学会复制文档;
2、 学会粘贴文档;
3、 学会移动选中的段落;
4、 培养学生正确利用已有的资料.
教学重点：
1、 复制、粘贴按钮的使用。
2、 复制与剪切的区别；
教学难点：
1、在段落移动中，鼠标拖曳至正确位置方可释放鼠标左键。
教学过程：
1、今天我们又要来学习修改文章的一新本领了。
2、出示文章《古诗二首》，如果已经有这样一篇课文给你，要你再打一篇，该怎么办。
生：复制（表扬）引导其说完整。
步骤：
（1） 按打开钮打开文章；