信息技术课七年级第二单元活动4教学设计

步骤

教师行为

学生行为

设计意图

课前准备

1、布置学生预习课本内容。

2、收集资料，制作课件。

3、向学生机分发相关素材。

1、预习课本。

2、熟悉Flash软件。

培养学生获取信息能力，提高对信息工具使用基础。

情

境

导

入

【导入】在我们上次活动中，我们制作了“轻轻松松去郊游”的动画，把宠物狗的顽皮展示出来了。大家回忆一下我们在前面制作了几个作品片段？能不能把它们连接起来，实现连续的播放呢？今天我们来学习用按钮来控制片段的播放，让它们成一个完整的影片作品并进行展示。

【课件主题】愉快生活大展示

要制作完成动画，我们该先从哪里入手？

（说明：从制作展示封面开始，然后再添加控制代码）

【设置情境】我们有没有信心把作品制作出来并制成“愉快生活大展示”影片呢？

聆听

思考

思考回答

以真实的事件打动学生，勾起学生探索欲望，激发学习热情。

从生活中的小事入手，调动学生的学习积极性。

新

知

探

究

【剖析任务】要想把前面制作的2个片段连接起来，我们首先首先需要制作一个封面，使整个动画作品形成一个整体，更好地展示家庭宠物的活动片段。

一、制作展示封面

【演示讲解1】演示制作过程。

【合作探究】注意“小蚂蚁”提示语。

【巡视指导】指导学生阅读P77“知识库”1内容。

二、制作添加控制代码

封面制作完成后，还要给封面上的按钮元件添加控制代码才能实现动画的控制功能；同时为了能够从“场景1”和“场景2”返回到“场景3”，也要添加相应的按钮和控制代码实现返回功能。

【演示讲解2】演示制作过程。

1、  添加封面按钮代码

2、  运用“公用库”按钮

3、  添加公用按钮代码

（重点讲解代码输入）

【合作实践】注意“小蚂蚁”提示语。

【巡视指导】指导学生阅读P77“知识库”2内容。

聆听

观察、阅读

根据课本进行操作

提问、设疑

根据课本进行操作

明确学习内容和活动任务

培养学生思考问题的能力

培养合作能力

培养学生审美意识

动

手

操

作

提供课本制作内容所需素材，指导学生动手操作，对相关概念进行简单解释。

完善、美化作品

根据老师的示范操作方法，模仿课本，灵活操作

课后任务

学有能力的同学完成P77“创新园”内容。

激发兴趣，拓展所学，培养成就感。

活

动

评

价

1.本次活动安排过程分成2个阶段，你完成了哪些？

2.本次活动使用了哪些Flash技术？

3.通过制作一个完整的Flash动画作品，你领略到Flash的魅力所在吗？

1.利用发言的形式阐述各自的理由。

2.吸取各自经验，取长补短。

1.培养学生收集信息、整理信息和处理信息的能力。

2.培养学生分析问题的能力。

课

堂

小

结

1.指导学生总结本课所学。

2.展示优秀学生作品。

3.填写P61“活动评价”内容。

1.回顾所学内容，回答问题

2.观察作品，取长补短

3.完成自我评价

培养学生将零散知识点进行整理的能力。

回

顾

反

思