概要:一、设计思路:这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣和谐的情调。本节活动是将看看、听听、议议、说说融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。首先,第一环节引起兴趣,激发幼儿观察的兴趣,教师以引导性提问,幼儿通过观察图片简单回答。其次,第二环节师生共读前班部,以教师讲幼儿听为主,帮助幼儿掌握正确阅读方法,按顺序逐页阅读。第三环节,自由阅读,主要让幼儿带着问题进行阅读,教师主要巡回指导,观察了解幼儿阅读情况,并帮助幼儿能按序阅读,幼儿轻轻讲述。最后一环节,是重点讨论,帮助幼儿进一步理解内容,教师主要提出问题、追问,幼儿根据观察到的内容及自己想象,结合生活经验进行创造性地表达,从而突破。二、活动目标:1、仔细观察画面,理解故事内容,知道朋友在一起玩得很快乐,一个人玩得很孤单,并结合生活经验讲述图片内容。2、学习按顺序翻看单页多幅的图书。三、重难点:知道朋友在一起玩是很快乐的,一个人玩是很孤单的,并结合生活经验讲述。四、活动准备:小图书人手一本,书签,大图书,金色的房子及文字不错的五、活动流程
金色的房子-幼儿园语言教案,标签:幼儿园小班语言教案,幼儿园大班语言教案,http://www.youer8.com
一、设计思路:
这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣和谐的情调。
本节活动是将看看、听听、议议、说说融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。
首先,第一环节引起兴趣,激发幼儿观察的兴趣,教师以引导性提问,幼儿通过观察图片简单回答。
其次,第二环节师生共读前班部,以教师讲幼儿听为主,帮助幼儿掌握正确阅读方法,按顺序逐页阅读。
第三环节,自由阅读,主要让幼儿带着问题进行阅读,教师主要巡回指导,观察了解幼儿阅读情况,并帮助幼儿能按序阅读,幼儿轻轻讲述。
最后一环节,是重点讨论,帮助幼儿进一步理解内容,教师主要提出问题、追问,幼儿根据观察到的内容及自己想象,结合生活经验进行创造性地表达,从而突破。
二、活动目标:
1、仔细观察画面,理解故事内容,知道朋友在一起玩得很快乐,一个人玩得很孤单,并结合生活经验讲述图片内容。
2、学习按顺序翻看单页多幅的图书。
三、重难点:
知道朋友在一起玩是很快乐的,一个人玩是很孤单的,并结合生活经验讲述。
四、活动准备:
小图书人手一本,书签,大图书,金色的房子及文字
不错的五、活动流程:
引起兴趣→师生共读前半部分→自由阅读→讨论重点
六、活动过程:
㈠引起兴趣
出示房子,小姑娘有一座房子,这是一座怎么样的房子(出示文字:金色的房子),今天我们一起来看这本书。
㈡师生共读前半部分
⒈请幼儿把书翻到书签位置,点读名称;
⒉老师讲述故事开始部分(图1—13)
插问:小姑娘为什么不让小动物到她家玩,小姑娘有可能怎么说?小姑娘一个人玩开心吗?后来又发生了什么事?幼儿认图14—26
㈢自由阅读:幼儿自由阅读,教师巡回观察指导。
㈣讨论重点:
⒈小姑娘一个人在家玩的怎么样》为什么不开心?从哪里看出来的?怎样才开心?
⒉小动物怎么玩的?为什么会觉得开心?
⒊小姑娘为什么要走出家来,心理可能在想什么?
⒋小动物看见小姑娘有可能怎么说?
⒌最后小姑娘为什么同意小动物进家来玩?小结:你们有问题,我们下次再来讨论。
Tag:幼儿园语言教案,幼儿园小班语言教案,幼儿园大班语言教案,幼儿园教案 - 幼儿园科目教案 - 幼儿园语言教案
上一篇:中班阅读:《门上的画》