排图讲述：两只小老鼠

概要：排图讲述：两只小老鼠班别：大一班 执教老师：赖艾君一、活动目标：1、能细致地观察画面内容与情节, 理解图片内容，合理地为图片排列顺序,并运用完整连贯的语言生动地讲述故事。2、体验排图讲述带来的乐趣。3、具有追求独特性、求异性的品质。二、活动准备：物质准备：教师演示故事图片4幅或课件，投影仪、幼儿操作学具10套。三、活动过程：1、提出问题，引起幼儿学习的兴趣师：今天小熊送给我们大一班的小朋友一套很有趣的连环画，可是这套连环画没有编上编号，你们有什么办法可以阅读这套连环画吗？1、引导幼儿逐幅观察4幅图片，自由分组排图讲述。（1）师：这里有几张图片？每张图片讲了什么？（2）请幼儿以两人一组，把图片排好顺序，编成一个故事。（3）幼儿排图讲述，教师巡回引导。2、讲述、交流，互动学习。（1）请个别幼儿把自己的排图方法和编成的故事告诉大家。（2）请幼儿继续尝试还能不能用这四幅图编出另外一个故事。重点：注意故事的连贯性和逻辑性。（在每个幼儿讲完后都请幼儿一起评价）4、请幼儿为故事想出合适又好听的名字。5、引导幼儿思考：为什么同样四幅图，它们编的故事却是不相同的？启发幼儿遇到问题也可

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排图讲述：两只小老鼠
班别：大一班 执教老师：赖艾君
一、活动目标：
1、能细致地观察画面内容与情节, 理解图片内容，合理地为图片排列顺序,并运用完整连贯的语言生动地讲述故事。
2、体验排图讲述带来的乐趣。
3、具有追求独特性、求异性的品质。
二、活动准备：
物质准备：教师演示故事图片4幅或课件，投影仪、幼儿操作学具10套。
三、活动过程：
1、提出问题，引起幼儿学习的兴趣
师：今天小熊送给我们大一班的小朋友一套很有趣的连环画，可是这套连环画没有编上编号，你们有什么办法可以阅读这套连环画吗？
1、引导幼儿逐幅观察4幅图片，自由分组排图讲述。
（1）师：这里有几张图片？每张图片讲了什么？
（2）请幼儿以两人一组，把图片排好顺序，编成一个故事。
（3）幼儿排图讲述，教师巡回引导。
2、讲述、交流，互动学习。
（1）请个别幼儿把自己的排图方法和编成的故事告诉大家。
（2）请幼儿继续尝试还能不能用这四幅图编出另外一个故事。
重点：注意故事的连贯性和逻辑性。（在每个幼儿讲完后都请幼儿一起评价）
4、请幼儿为故事想出合适又好听的名字。
5、引导幼儿思考：为什么同样四幅图，它们编的故事却是不相同的？启发幼儿遇到问题也可以从不同的方面想办法解决问题。






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