概要：大班数学教案：编制电话号码活动目标：1、巩固十以内认数的经验。2、了解不同的编制能够出现不同的排列，感受数学世界的奇妙。活动重点：编制电话号码。活动难点：用不同的数字编制不同的号码。活动准备：1、每个幼儿活动前写好自己家的电话号码。2、幼儿用书《特殊的电话号码》。活动过程：1、交流电话号码：（1）幼儿相互交流自己家的电话号码：“你还知道哪些电话号码？有什么用处？”（2）教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。2、研究电话号码：（1）幼儿观察教师记录的电话号码，寻找其中的规律：“通常电话号码是由哪些数字组成的？”（2）师生共同讨论得出：“所有的电话号码有0————9）的数字组成。”3、编制电话号码：（1）教师发信号，幼儿记数字编制电话号码。例：小兔家的电话号码的第一个数字是：2添上1的那个数。第二个是3和5中间的那个数。第三个是1至10里面最小的数。（2）幼儿在规定的时间里，用0--9的数字编制5位数电话号码，要求每个电话号码必须不同。4、阅读幼儿用书：了解日常生活中常见的特殊电话号码。
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活动目标： 1、巩固十以内认数的经验。 2、了解不同的编制能够出现不同的排列，感受数学世界的奇妙。 活动重点：编制电话号码。 活动难点： 用不同的数字编制不同的号码。 活动准备： 1、每个幼儿活动前写好自己家的电话号码。 2、幼儿用书《特殊的电话号码》。 活动过程： 1、交流电话号码： （1）幼儿相互交流自己家的电话号码：“你还知道哪些电话号码？有什么用处？” （2）教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。 2、研究电话号码： （1）幼儿观察教师记录的电话号码，寻找其中的规律：“通常电话号码是由哪些数字组成的？” （2）师生共同讨论得出：“所有的电话号码有0————9）的数字组成。” 3、编制电话号码： （1）教师发信号，幼儿记数字编制电话号码。 例：小兔家的电话号码的第一个数字是：2添上1的那个数。第二个是3和5中间的那个数。第三个是1至10里面最小的数。 （2）幼儿在规定的时间里，用0------9的数字编制5位数电话号码，要求每个电话号码必须不同。 4、阅读幼儿用书：了解日常生活中常见的特殊电话号码。