概要： 活动一：我对水的认识 活动目标：1、能用较完整的语言，大胆的表达自己的想法。 2、引导幼儿对水产生兴趣，愿意参加集体活动。 活动形式：集体活动 活动准备：更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物 设计意图 师幼互动 教育反思 创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。 一、引导幼儿观察班内环境变化，引出“水”的主题。 二、利用问题情景，调动幼儿参与活动的兴趣。 三、围绕幼儿谈话进行提问：“谁最喜欢水？你为什么喜欢水？” 四、了解幼儿有关水的日常生活经验，并丰富幼儿经验。 提问“你知道水可以做什么吗” 孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发现变化，说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观察、去发现，从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度，这是值得教师去注意的问题。 活动二：会变颜色的水 活动目标：1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，愿意参加探索活动。 2、引导幼儿体验不同颜色的
幼儿园小班主题活动――好玩的水,标签：幼儿园小班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com活动一：我对水的认识
活动目标：1、能用较完整的语言，大胆的表达自己的想法。
2、引导幼儿对水产生兴趣，愿意参加集体活动。
活动形式：集体活动
活动准备：更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物
设计意图
师幼互动
教育反思
创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。
一、引导幼儿观察班内环境变化，引出“水”的主题。
二、利用问题情景，调动幼儿参与活动的兴趣。
三、围绕幼儿谈话进行提问：“谁最喜欢水？你为什么喜欢水？”
四、了解幼儿有关水的日常生活经验，并丰富幼儿经验。
提问“你知道水可以做什么吗”
孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发现变化，说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观察、去发现，从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度，这是值得教师去注意的问题。
活动二：会变颜色的水
活动目标：1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，愿意参加探索活动。
2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。
活动形式：集体活动