概要：目标 1、 能根据故事内容进行猜想。 2、 能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。 过程 倾听故事 ——教师讲述故事，讲到他决心去找比他小的朋友处停下，问幼儿：小小老鼠能不能找到比他还小的动物？ 猜猜他会碰到谁? ——教师继续讲故事，问幼儿：小小小甲虫去找比他还小的动物了吗？ ——我们来学一学她的样子！幼儿伸伸胳膊，说：“没关系，我总会长大的！” 说说自己 ——在家里，你们是不是最小的？有没有人说你们是小不点儿？ ——当别人说你是小不点儿时，你是生气还是高兴？ ——我们周围有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本领。请你跟大家说说，你有哪些本领？ ——将幼儿所说的内容用文字或图画进行纪录，培养幼儿的自信心。
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目标
1、 能根据故事内容进行猜想。
2、 能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。
过程
倾听故事
——教师讲述故事，讲到他决心去找比他小的朋友处停下，问幼儿：小小老鼠能不能找到比他还小的动物？ 猜猜他会碰到谁?
——教师继续讲故事，问幼儿：小小小甲虫去找比他还小的动物了吗？
——我们来学一学她的样子！幼儿伸伸胳膊，说：“没关系，我总会长大的！”
说说自己
——在家里，你们是不是最小的？有没有人说你们是小不点儿？
——当别人说你是小不点儿时，你是生气还是高兴？
——我们周围有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本领。请你跟大家说说，你有哪些本领？
——将幼儿所说的内容用文字或图画进行纪录，培养幼儿的自信心。
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