我的小标志-幼儿园小班活动

概要：目标 让幼儿认识自己的小标志，知道自己的物品应摆放何处。 准备 幼儿每人几张代表个人的、图案相同的卡片；班上每位幼儿的卡片图案各不相同。 过程 活动（一） 1．摸卡片 教师请幼儿分别从一组标志卡片中摸出一张，并告知每人摸到的卡片即是自己的标志；标志会提醒小朋友自己的东西应放在哪里。 2．介绍自己的标志 教师待幼儿告诉同伴自己的标志上是什么图案，并帮助每位幼儿在各自的标志上写上名字。 活动（二） 1．分组找朋友 教师将幼儿分成几组，分别带领少数幼儿到室内寻找自己的小标志，并教幼儿如何摆放毛巾、水杯等物。 2．找“邻居” 教师向幼儿强调贴自己标志的地方是幼儿自己的小天地，自己的东西要放在自己的小天地里。 教师请幼儿看一看自己小天地旁的“邻居”是谁，并记住。 建议 1．选择的标志应图案简单、生动，特点明显，便于幼儿记住。 2．活动（二）进行前教师应先贴好全班幼儿的标志。

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目标 让幼儿认识自己的小标志，知道自己的物品应摆放何处。 准备 幼儿每人几张代表个人的、图案相同的卡片；班上每位幼儿的卡片图案各不相同。 过程 活动（一） 1．摸卡片 教师请幼儿分别从一组标志卡片中摸出一张，并告知每人摸到的卡片即是自己的标志；标志会提醒小朋友自己的东西应放在哪里。 2．介绍自己的标志 教师待幼儿告诉同伴自己的标志上是什么图案，并帮助每位幼儿在各自的标志上写上名字。 活动（二） 1．分组找朋友 教师将幼儿分成几组，分别带领少数幼儿到室内寻找自己的小标志，并教幼儿如何摆放毛巾、水杯等物。 2．找“邻居” 教师向幼儿强调贴自己标志的地方是幼儿自己的小天地，自己的东西要放在自己的小天地里。 教师请幼儿看一看自己小天地旁的“邻居”是谁，并记住。 建议 1．选择的标志应图案简单、生动，特点明显，便于幼儿记住。 2．活动（二）进行前教师应先贴好全班幼儿的标志。


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