概要:目标:聆听散文,引发美妙的遐想 通过具体的情境,习得形象而优美的描述语言 准备:进行过捡花瓣的活动 用玻璃缸盛水,放入花瓣成花瓣儿“鱼”图片 活动过程: 欣赏花瓣儿“鱼” 这是什么?花瓣在水里漂游好像什么? 有一天,花瓣儿飞到小溪流里,变成了花瓣儿“鱼”,你想听听这样奇妙的事吗? 倾听散文 欣赏散文第一段 花瓣儿“鱼”是什么变的? 花瓣儿“鱼”为什么比小溪里的鱼漂亮? 观看图片 再次欣赏散文 小溪为什么变成彩色小溪、香喷喷小溪? 人们为什么舍不得捕捉花瓣儿“鱼”?花瓣儿“鱼”离开小溪,回到树上变成了什么? 闭目聆听散文 听朗诵时,我们好象看见了什么?
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目标:聆听散文,引发美妙的遐想
通过具体的情境,习得形象而优美的描述语言
准备:进行过捡花瓣的活动 用玻璃缸盛水,放入花瓣成花瓣儿“鱼”图片
活动过程:
欣赏花瓣儿“鱼”
这是什么?花瓣在水里漂游好像什么?
有一天,花瓣儿飞到小溪流里,变成了花瓣儿“鱼”,你想听听这样奇妙的事吗?
倾听散文
欣赏散文第一段
花瓣儿“鱼”是什么变的?
花瓣儿“鱼”为什么比小溪里的鱼漂亮?
观看图片 再次欣赏散文
小溪为什么变成彩色小溪、香喷喷小溪?
人们为什么舍不得捕捉花瓣儿“鱼”?花瓣儿“鱼”离开小溪,回到树上变成了什么?
闭目聆听散文 听朗诵时,我们好象看见了什么?
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