小学三年级We Love Animals教学案例

概要：[目的：挖掘学生听力的潜能，培养学生仔细听英语的习惯，为提高其英语听力水平作准备。听后模仿所听到的英文单词，训练学生的听力，让学生在听录音的过程中自觉主动地学习英语，目的就是要授之以渔。] (3) Act like some animals.（表演各种动物） Have the students look at the computer, repeat the sentences and act out the animals. [目的：通过演示文稿，展现移动的小动物，激发学生的求知欲，产生主动学习的自主性。让学生在观看中学习有关动物名称的英语单词，跟着学、说、做。特别是对“Act like duck”等句子的表演及跟读，使学生充分掌握单词、句子，并加深了对单词、句子的理解。] 4) Act as teacher. （当教师展现自我）Have he students as teacher in their turns. Make them feel the success and the happiness. [目的

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[目的：挖掘学生听力的潜能，培养学生仔细听英语的习惯，为提高其英语听力水平作准备。听后模仿所听到的英文单词，训练学生的听力，让学生在听录音的过程中自觉主动地学习英语，目的就是要授之以渔。]
(3)          Act like some animals.（表演各种动物）
Have the students look at the computer, repeat   the   sentences and act out the animals.
[目的：通过演示文稿，展现移动的小动物，激发学生的求知欲，产生主动学习的自主性。让学生在观看中学习有关动物名称的英语单词，跟着学、说、做。特别是对“Act   like   duck”等句子的表演及跟读，使学生充分掌握单词、句子，并加深了对单词、句子的理解。]
4)          Act as teacher. （当教师展现自我）Have he students as teacher in their turns.
Make them feel the success and the happiness.
[目的：让学生上讲台当老师，展现在学习过程中的所得，让他们在课堂中体验学习的乐趣，增强成就感，充分树立学习英语的自信心。]
(5)          Check : connect with and picture（识字检测）
Show outthe picture and the word, ask, the students to find the good friend .Let’s do together.
[目的：用电脑出示小动物，让学生说出英文单词，并做出“duck”的动作，检测学生在本节课中对单词、句子的掌握程度，以及存在的问题，做到及时反馈，为进一步搞好教学，提高教学质量收集第一手的资料。]
(6)          Play   a   game.（做小游戏活动）
Have a rest,play a game. Show out the four —six pictures of the animals. Have the students watch   carefully, and then close the eyes.
At this time,the teacher take one away, and make   the   students open the eyes, then   guess, what’s missing?
[目的：爱玩是孩子们的天性。此游戏为“What’s missing”，出示4—6个动物图片，让学生注意观察，然后让其闭上眼睛，教师去掉一个，学生睁开眼睛后猜什么丢了。学生在猜的过程中可以把直观的图片与抽象的单词结合起来，做到在教学中不用看实物也能说出所学的英文单词。]
5.Let’s   do.
(1)Understand the meaning of “Act like a 

www.youer8.com ;monkey” by   computer.（通过电脑理解句意）
Act out the animals, so as actlike monkey…It’s so   easy to understand the mianing of the sentence for   the   students. Also,it makets difficult sentence become   easy. Of cause,the class will be full of the lovely.
[目的：学生把课前自己制作的头饰戴上，做出动物的特性表演，像“act like monky”等，加上教师解释句子的意思，学生就可以在表演中理解句意，边表演边说，难的句子也就成了有趣的话语，起到了化难为易的效用。]
(2) Listen and do by computer.（在课件的辅助下学习表演）
Have   the   students   listen   to   the   tape   twice, and   then , ask   students   to do.
[目的：播放录音，让学生戴着头饰跟录音机边说边做，在欢乐中学习，在实践中体会英文句子的表达方法，学会用英文表达自己的喜怒哀乐与说学动唱，充分体现学生在学习中的主体地位，让学生主动学习的欲望在欢乐中成长。]
(3) Let’s act. (teacher and students do together)
The teacher joins in   the   activity of the action ,   shares the   happiness with   shtdents, it’s better for   the   students   to   study   English . We’d better   make   the students feel the happiness in the class.[目的：教师也戴上头饰加入到学生的表演之中，体会他们学习的乐趣和存在的问题，并在大家玩的氛围中协调、引导学生掌握难点，把握教师的主导作用，充分做到让学生在课堂中体验学习的欢乐，让学生有玩的机会和动的时间，最终做到让欢乐充满课堂，充满孩子心灵。]

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