概要：教学设计理念：本节课的设计理念是从激发学生的学习兴趣入手，以动作、简笔画进行直观形象教学，调动学生效仿的积极性，让学生在模仿的过程中体验语言学习是那么的充满情趣，从而增强他们对知识的获得的那种欲望，教学变得水到渠成。 教育对象分析：低年级小学生活泼好动，注意力不够集中，自制力差，但具有模仿力强，爱唱爱跳的年龄特点。小学一年级的英语学习是英语教学的启蒙阶段，首要目的是激发学生对英语学习的热情，帮助他们建立学习的自信心和成就感，从而使他们对英语学习产生好奇心，喜欢听他人说英语，并主动参与课堂活动，在体验参与的过程中习得语言信息和综合运用语言。因此，我在教学过程中，恰如其分地选择不同的教学手段，始终以吸引他们的注意力，鼓励他们大胆开口说英语，主动参与课堂活动，用英语进行交流作为主要目标。 课题：In the swimming pool 教学设想及教学内容分析：本课是上一课的延续，呈现的画面内容都是学生的丰富多彩的日常活动，以日常活动情景为底蕴，让学生学会选择和描述自己喜欢做的事。课堂教学中我以情景问题启发学生
Period 1《In the swimming pool—A rhyme》教学设计,标签：英语教学案例范文,英语教学案例分析,http://www.youer8.com
教学设计理念：本节课的设计理念是从激发学生的学习兴趣入手，以动作、简笔画进行直观形象教学，调动学生效仿的积极性，让学生在模仿的过程中体验语言学习是那么的充满情趣，从而增强他们对知识的获得的那种欲望，教学变得水到渠成。
教育对象分析：低年级小学生活泼好动，注意力不够集中，自制力差，但具有模仿力强，爱唱爱跳的年龄特点。小学一年级的英语学习是英语教学的启蒙阶段，首要目的是激发学生对英语学习的热情，帮助他们建立学习的自信心和成就感，从而使他们对英语学习产生好奇心，喜欢听他人说英语，并主动参与课堂活动，在体验参与的过程中习得语言信息和综合运用语言。因此，我在教学过程中，恰如其分地选择不同的教学手段，始终以吸引他们的注意力，鼓励他们大胆开口说英语，主动参与课堂活动，用英语进行交流作为主要目标。
课题：In the swimming pool
教学设想及教学内容分析：本课是上一课的延续，呈现的画面内容都是学生的丰富多彩的日常活动，以日常活动情景为底蕴，让学生学会选择和描述自己喜欢做的事。课堂教学中我以情景问题启发学生 &
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nbsp; 思考，以行为语言帮助学生学习和理解小诗内容，尽量将词、句、段 有机密切联系在一起进行呈现教学，并设“兴趣小组”读小诗竞赛和“小诗接龙猜拳会”游戏等活动以激发学生的学习热情 ，结合歌谣内容和课题进行深入浅出引申小诗的内在思想内涵，教育学
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