小学三年级We Love Animals教学案例

概要：教学年级：小学三年级 课题名题：We Love Animals 生命活力，从而全面提高学生的整体素质。 三、教学目标： （一）、依据《标准》提出的五个目标，结合对学生和教材的分析结果，设定下以核心任务。 1、知识目标：掌握新单词Monkey ，dog ，duck ，panda， cat ，rabbit 2、能力目标：学会表演。（Can act like some animals.） 3、情感目标：爱动物、保护动物的情感。（Can love the animals and protect the animals.） （二）、本节课学生要达到的学习目标 1.能运用语言的能力、学会有关动物的单词和句型、学会用英语写作并发送电子邮件、熟悉用搜索引擎查找动物卡片、能用英语口语表达和表演小动物、从学习中体会保护动物、保护环境的人文精神。 2．能运用课文中展示的句型进行简单的交流， 并能灵活掌握其用法，进行替换练习 3.能建立语感，养成良好的习惯，让他们有团结协作和解决问题的能力。 学习者特征：本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解做

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教学年级：小学三年级
课题名题：We Love Animals

生命活力，从而全面提高学生的整体素质。
三、教学目标：
（一）、依据《标准》提出的五个目标，结合对学生和教材的分析结果，设定下以核心任务。
1、知识目标：掌握新单词Monkey ，dog ，duck ，panda， cat ，rabbit
2、能力目标：学会表演。（Can act like some animals.）
3、情感目标：爱动物、保护动物的情感。（Can love   the   animals and protect   the   animals.）
（二）、本节课学生要达到的学习目标
1.能运用语言的能力、学会有关动物的单词和句型、学会用英语写作并发送电子邮件、熟悉用搜索引擎查找动物卡片、能用英语口语表达和表演小动物、从学习中体会保护动物、保护环境的人文精神。
2．能运用课文中展示的句型进行简单的交流， 并能灵活掌握其用法，进行替换练习    
3.能建立语感，养成良好的习惯，让他们有团结协作和解决问题的能力。
   
学习者特征：本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解做出的：学生是本校三年级实验班的学生，他们具备一定的英语表达能力，能够用英语写出小短文。学生对爱护动物保护环境这个主题很感兴趣，比较活跃，视野较宽，对网络提供的大量图片非常感兴趣。学生对亲自设计制作电子贺卡并能在英文网站上发送电子邮件特别感兴趣。 
四、教学策略：
1、本节课采用全部动作反应法：视、听、说 ，表演。让学生在有节秦的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。
2、打算采用先进的教学设备（电脑、录音机、投影仪）预计达到操作熟练的效果。
3、课前需要准备的材料：网址(www.yahoo.com.)、录音机、多媒体课件、动物图片、动物照片、玩具、听、说、学和做
五、教学过程：
1. Warm-up(热身)：
Organize teaching组织教学：Sing a song.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: Today we’ll study the new lesson. 
At first,we’ll sing a song together,OK?
Ss :OK .
T : let’s   sing .
[目的：课前唱一首歌,可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。]
2.Into new lesson (导入新课):The teacher asks : what   animals can you act like ?(投影出示各种小动物)Ask   the students to act like the animal that they like .Now the   students act like the animals .
[目的：让学生说自己喜欢的小动物，并用自己的方式表演给大家看，通过学生的说、学、演,为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。]
3.Presentation(新课展现 ):There is a sports meet   in   the   forest .It will start . 
And now some animals are coming ,such as   monkey … (Draw some animals on the blackboard .)
[目的：通过简笔画，为学生创设一个森林中动物开运动会的场景，一个个小动物纷纷向运动场奔过来的情景，把学生带入一个生动的画面中，激发学生的学习兴趣，为Let’s   learn中单词的学习和动画的出现作了铺垫。]
4.Let’s   learn .
(1)          Show out   he animals.(用图片出示小动物)
Ask the students to look at the picture and tell   the   teacher what you can see on the picture.
The students should know the meaning 

www.youer8.com of the animals.
[目的：用图片出示小动物，一方面吸引学生的注意力，另一方面让学生在观看中明白汉语的意思，省去了教师用汉语解释单词意思的程序，为下面学习英语单词做好了准备工作。]
(2)          Learn to say new word by computer   and   tape（通过电脑和录音机来学说单词）
Have the students look at the word onthe   computer.Look   and listen carefully, and learn to say. Play the   tape   once and let the students listen carefully. Play it   second time,pause it aftereach utterance and   get the   students to say out.

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