PEP五年级下册 Unit4 Revision

概要：一.教学目标: 1.掌握AB部分Let’s learn Read and write 中的四会短语和句子. 2.能够听、说、认读AB部分Let’s talk 、Read and write 中的句子。 3.能够询问他人正在做什么 What are you doing? What is he/she doing?并作出回答I’m...... He’s/She’s...... 二.教学重点: 1.能听说读写十个短语（drawing pictures doing the dishes cooking dinner answering the phone reading a book）。 2.重点句子： What are you doing? I’m...... What is ...... doing? He’s/She’s...... 3.会使用电话用语： It’s/This is...... Can I speak to......,please? Please hold on. There’s a call for

PEP五年级下册 Unit4 Revision,标签：pep小学英语教案,人教版小学英语教案,http://www.youer8.com
一.教学目标: 
1.掌握AB部分Let’s learn   Read and write 中的四会短语和句子.
2.能够听、说、认读AB部分Let’s talk 、Read and write 中的句子。
3.能够询问他人正在做什么 What are you doing? What is he/she doing?并作出回答I’m...... He’s/She’s......
二.教学重点: 
1.能听说读写十个短语（drawing pictures    doing the dishes cooking dinner   answering the phone   reading a book）。 
2.重点句子：  What are you doing?  I’m...... 
What is ...... doing?  He’s/She’s......   
3.会使用电话用语：    It’s/This is...... 
Can I speak to......,please?  Please hold on. 
There’s a call for you.
三.教学难点:  
动词加ing形式、
四.教具:    
课件、7部电话、6个电话号码牌、头饰、练习题（包括表格）。
五.教学步骤:
Step 1 准备活动。
1.Introduce 6 families.
2.Let’s chant.（Ｐ44 P49） 分AB组。
Step 2　梳理再现。
1.Play a game.（复习A部分的短语）
看老师的动作说短语并拼写。教师做完三个动作之后，引导学生问：What are you doing? 复习后面的两个短语。
2．创设情景，复习A部分的对话。
T:  I’m.....… What is Chen Jie doing? Let me call her.
Chen: Hello!
T:  Hello! This is Miss Cui.What are you doing?
Chen: I’m……  What are you doing?
T:  I’m…... Goodbye.
Chen:  See you.
学生编对话并表演。当学生表演时，师问其他同学：What is he/she doing ？培养学生养成好的听的习惯。
3．复习B部分的短语。
T:Look at screen,what is Mike/father/...... doing?复习B部分的短语并让学生拼写。(listening to music  washing clothes  cleaning the room     writing a letter       writing an e-mail)
教师提问前两幅图画，给学生做示范，后面三幅让学生自问自答。
4. 创设情景（复习B部分的对话）。
T:Mike is listening to music.His mother is washing clothes......
What about his grandma?I don’t know. Let me call Mike.
Mike:  Hello!
T:    Hello!It’s Miss Cui. Can I speak to your grandma,please?
Mike:  Sure.She’s...... Please hold on.
        Grandma,there’s a call for you.
Grandma: Thank you.
学生编对话并表演。
5．归类点拨。
小组讨论：
（1）读黑板上的短语，找出它们的共同点和不同。
（2）总结一下我们学过哪些电话用语

Step3．交际应用.
1.创设情景.
T:   Look at&n

www.youer8.com bsp;the clock.What time is it?
Ss:   It’s 7:10.
T:   Yes.It’s 7:10 on Monday.This is Zhang Peng’s family.What is Zhang Peng doing?
Ss:   He’s listening to music.
T:   Now I’m Zhang peng.I’m listenign to music.What is my father doing ?If you want to know,you can call me.
Zhang: Hello!
S1:  Hello!This is...... Can I speak to your.....,please?
Zhang: Sure.He’s reading a bookk.Please hold on .
Dad,there’s a call for you.
Dad: I’m coming.Who’s that?
Zhang: S1.
Dad:Thank you. Hello!
S1:Hello!This is...... What are you doing?
Dad:  I’m...... What are you doing?
S1:  I’m...... Let’s play football.
Dad: OK! What time?
S1:  3:30
Dad: See you later.
S1:  See you.
展示其它三幅图片，学生任选一幅编对话表演。
2．填表格。
3．做报告。
4．拓展延伸。
T:Zhang peng’s family is busy at home .Let’s go and see my classmates.What are they doing at school?

[1] [2]  下一页

上一篇：小学英语课程标准