概要：8、我的第一首诗[学习目标]1.认识掌握本课8个生字（含1个多音字），正确书写8个字，借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词，自主积累。2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的段落背下来。3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会“它们就像两股方向相反的风--我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。4.促进学生与本文“对话”，并联系生活实际，使学生也能正确对待表扬与批评。[学习重点]1.认识掌握本课新字新词，自主积累，并正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会“它们就像两股方向相反的风--我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。[学习难点]体会“它们就像两股方向相反的风--我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”的含义。[学习准备]生字卡片。[学习时数] 2课时[学习过程]第一课时一、直接导入1.板书课题，指导读题。2.介绍作者背景。巴德·舒尔伯特是本杰明•舒尔伯
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8、我的第一首诗
[学习目标]
1.认识掌握本课8个生字（含1个多音字），正确书写8个字，借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词，自主积累。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的段落背下来。
3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会“它们就像两股方向相反的风--我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。
4.促进学生与本文“对话”，并联系生活实际，使学生也能正确对待表扬与批评。
[学习重点]
1.认识掌握本课新字新词，自主积累，并正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会“它们就像两股方向相反的风--我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。
[学习难点]
体会“它们就像两股方向相反的风--我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”的含义。
[学习准备]生字卡片。
[学习时数] 2课时
[学习过程]
第一课时
一、直接导入
1.板书课题，指导读题。
2.介绍作者背景。
巴德·舒尔伯特是本杰明•舒尔伯特之子，1914年3月27日生于纽约，是美国着名的畅销书作家。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。
3.小结：《我的第一首诗》讲的是巴德·舒尔伯特小时候亲身经历的一件事，通过这件事情，作者学会怎样对待批评与表扬。这究竟是一件什么事呢？我们一起来品读。
二、自由读文，自读自悟
1.教问范读，要求学生听清楚字音，然后用自己的一句话说说对课文的整体感受？
2.学生默读课文，（也可以轻声读书）在自己感受最深的语句旁加上批注，标记有疑问的地方。
3.反馈：读读你感悟最深的句子，说说你的感悟或者提出你的疑问，大家一起来讨论。（能解决的就解决，不能解决的留到第二课时解决。）
4.朗读初步指导：
（1）指导读母亲和父亲的评价及“我”的反应。如，母亲的赞美、父亲的严肃、“我”听到母亲表扬后盼望父亲回来的心情，都应努力读出来。
（2）课文最后两段，是作者对两种评价的冷静思考和独到见解，是成年后的理性认识，也应有别于前面的朗读。
三、指导学习生字新词
1.指名读生字，注意正音。
鼎（dǐng）指导读准后鼻音；骚（sāo）平舌音；辅（fǔ）不能读“hǔ”.
2.出示词卡指导，并用重点词语扩句。
3.指导写字。
（1）指导观察汉字字形与结构。
（2）示范：
鼎：是个象形字，笔画比较复杂，中间是个“目”字。
嚷：共20画，右边笔画较多，注意写紧凑，笔画间隔要匀称。
（3）请个别学生示范。
（4）指导练习。
四、作业
练习书写生字。