概要：学习目标：1.能借助汉语拼音正确认读 “割、坑、绕、防、异、俯、敏、捷、躺、栽”10个生字；积累“不料、盘旋、俯冲、敏捷、扇动、四脚朝天、扑棱、巧计”8个词语。书写并记忆4个生字。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能背诵课文最后一节。能正确划出课文中描写野兔的句子，说说野兔怎样用巧计战胜老鹰。3.感受动物之间搏斗的惊险，体会以弱胜强。学习重点：1.在语言环境中认识字词。2.说一说野兔怎样用巧计战胜老鹰。学习过程：启发谈话，揭示课题在语文课本里，我们已经认识了好多动物。谁来说说。今天，老问又带来了两个动物，他们是谁呢？注意野兔和老鹰。说话训练：（ ）的野兔（）的老鹰在人们的印象中兔子总是弱者，而老鹰却是凶悍的，这两种动物向遇会发生什么事呢？今天学习第31课“野兔”.注意课题，齐读。听录音，听清故事的主要内容。自学课文1、注意自学建议：1）自学生字新词2）把课文读正确3）填空（）与（）搏斗，（）用巧计踢死了（）。检查自学抽读生字、词语（坑、棱是后鼻音；）分小节读课文，完成填空学
上海二年级语文上册同步：野兔,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1.能借助汉语拼音正确认读 “割、坑、绕、防、异、俯、敏、捷、躺、栽”10个生字；积累“不料、盘旋、俯冲、敏捷、扇动、四脚朝天、扑棱、巧计”8个词语。书写并记忆4个生字。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能背诵课文最后一节。能正确划出课文中描写野兔的句子，说说野兔怎样用巧计战胜老鹰。
3.感受动物之间搏斗的惊险，体会以弱胜强。
学习重点：
1.在语言环境中认识字词。
2.说一说野兔怎样用巧计战胜老鹰。
学习过程：
启发谈话，揭示课题
在语文课本里，我们已经认识了好多动物。谁来说说。
今天，老问又带来了两个动物，他们是谁呢？注意野兔和老鹰。
说话训练：（ ）的野兔（ ）的老鹰
在人们的印象中兔子总是弱者，而老鹰却是凶悍的，这两种动物向遇会发生什么事呢？今天学习第31课“野兔”.注意课题，齐读。
听录音，听清故事的主要内容。
自学课文
1、注意自学建议：1）自学生字新词2）把课文读正确3）填空
（ ）与（ ）搏斗，（ ）用巧计踢死了（ ）。
检查自学
抽读生字、词语（坑、棱是后鼻音；）
分小节读课文，完成填空
学习课文
野兔是怎样用巧计踢死老鹰的呢？我们一起来学习课文。
找一找野兔和老鹰搏斗的小节。
交流，注意3、4小节
读读3、4小节，用“--”划出描写老鹰的句子。
交流。这是一只怎样的老鹰？你从那里看出来的。
交流（理解：盘旋、俯冲、张开爪子、盯住不放、扇动翅膀）指导读句。
面对老鹰的攻击野兔又怎样了呢？用“~~~”划出描写野兔的句子。
交流。这是一只怎样的野兔？你从那里看出来的。
交流（理解：敏捷一跳、迎着跳过去、四脚朝天、弹出后腿）指导读句。
有感情的朗读3、4小节
小结，读句：老鹰虽然比野兔凶猛，但是聪明的野兔用巧计踢死了老鹰。
总结全文，齐读全文
说一说：老鹰在空中是怎么飞的？先演一演，再说一说。可以选用下列词语
盘旋斜着身子扑棱扇动翅膀俯冲
学习反思：课文的导入从直观教具入手，更能让学生感受到野兔的弱小，老鹰的凶猛。同时又巧妙地将学生感受外化，训练学生用词的准确性。最后，话锋一转，留下悬念，顺理成章地引出了下文。