概要：学习目标1.能借助汉语拼音正确认读“蚂、蚁、静、莲、闭、感、激、萤、笼、坛”等10个生字，在田字格中正确书写和记忆“静、莲、闭、萤、坛”等5个字。学习过程一.谈话感知，引出课题。1.学习生字：静2.词句练习：什么时候是静悄悄的？3.认识生字：蚂蚁（虫字旁的字）4.听课文录音，注意课题5.看了课题你想知道什么？二.学习生字，初步感知。1、并学习生字：闭、感激、笼、坛闭：扩词坛：“云”加部首笼：打灯笼（组词）理解“感激”2、注意句子小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑”。（1）“非常”的意思是什么的？（特别、很）（2）在什么时候你也很感激别人。你会怎么说？（造句练习）（3）指名读、分小组读（读出激动的语气）3、思考：小蚂蚁为什么非常感激睡莲姑姑呢？三、精读课文，理解内容。1、分角色2-5节，思考：小蚂蚁为什么感谢睡莲姑姑？2、除了睡莲姑姑，还有谁也帮助了小蚂蚁？3、分角色读6-16小节。4、注意填空：小蚂蚁爬上&ldquo
上海二年级语文上册同步：送小蚂蚁回家,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标
1.能借助汉语拼音正确认读“蚂、蚁、静、莲、闭、感、激、萤、笼、坛”等10个生字，在田字格中正确书写和记忆“静、莲、闭、萤、坛”等5个字。
学习过程
一.谈话感知，引出课题。
1.学习生字：静
2.词句练习：什么时候是静悄悄的？
3.认识生字：蚂蚁（虫字旁的字）
4.听课文录音，注意课题
5.看了课题你想知道什么？
二.学习生字，初步感知。
1、并学习生字：闭、感激、笼、坛
闭：扩词坛：“云”加部首笼：打灯笼（组词）理解“感激”
2、注意句子
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑”。
（1）“非常”的意思是什么的？（特别、很）
（2）在什么时候你也很感激别人。你会怎么说？（造句练习）
（3）指名读、分小组读（读出激动的语气）
3、思考：小蚂蚁为什么非常感激睡莲姑姑呢？
三、精读课文，理解内容。
1、分角色2-5节，思考：小蚂蚁为什么感谢睡莲姑姑？
2、除了睡莲姑姑，还有谁也帮助了小蚂蚁？
3、分角色读6-16小节。
4、注意填空：
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。它飞啊飞，飞过（ ），飞到（ ）前，小蚂蚁到家了。
四、复习巩固、拓展
1、分角色朗读课文。
2、拓展练习，自由想象：小蚂蚁平平安安的回到家，心里很感激他的朋友们，总想着有一天能报答大家的恩情。有一天。