概要：学习目标1.认识本课“驾、驶、壮、谱、创、华、丝、首、京、堂”十个生字，积累“连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写”等词语，正确书写“壮、创、华、京、堂”五个生字。2.了解万里长城和京杭大运河是中国古代文明的象征，知道它们是中华民族的骄傲。学习重点和难点：1.注意生字： 壮 绵 蜿 蜒 谱 朽 创 迹 京 杭（带拼音读）2.注意词语：壮丽 连绵起伏 蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 中华民族学生看看长城的样子，体会“蜿蜒”看地图理解“京”“杭”查字典理解“壮丽”“不朽”壮丽的（ ）读句：万里长城东起山海关，西起嘉峪关，像巨龙穿行在大地上。是谁创造了这人间的奇迹？是我们中华民族的祖先。想象：万里长城还像（）填空：京杭大运河像（）京杭大运河还像（）3.填空：我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，看到了长城，它像（），又看到了运河，它像（）。
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学习目标
1.认识本课“驾、驶、壮、谱、创、华、丝、首、京、堂”十个生字，积累“连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写”等词语，正确书写“壮、创、华、京、堂”五个生字。
2.了解万里长城和京杭大运河是中国古代文明的象征，知道它们是中华民族的骄傲。
学习重点和难点：
1.注意生字： 壮 绵 蜿 蜒 谱 朽 创 迹 京 杭（带拼音读）
2.注意词语：壮丽 连绵起伏 蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 中华民族
学生看看长城的样子，体会“蜿蜒”
看地图理解“京”“杭”
查字典理解“壮丽”“不朽”
壮丽的（ ）
读句：万里长城东起山海关，西起嘉峪关，像巨龙穿行在大地上。
是谁创造了这人间的奇迹？是我们中华民族的祖先。
想象：万里长城还像（ ）
填空：京杭大运河像（ ）京杭大运河还像（ ）
3.填空：我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，看到了长城，它像（ ），
又看到了运河，它像（ ）。