《小诗里的雨》课堂实录

概要： 师：你们看，这里的“一点”和前面的“一点”意思相同吗？ 生1：前面的“一点”指一滴雨。 师：呵，一滴雨就够了吗？ 生2：前面的“一点”指一些雨。 师：下面的一点你是怎么理解的？ 生1：这里的“一点”是说“一滴雨”。 师：一滴雨就是一个笑窝，千万滴雨就是--（生接）千万个笑窝。 师：还有不同的理解吗？FF我们可以从一个词语里边读出不同的理解、读出丰富的内容。 生：再读诗句。 生2：我觉得这里的“一点”表示一个动作，就是“落”的意思。 师：同学们觉得是“点”好呢，还是“落”好呢？ 生3：“点”好，“落”落得很重，小雨点是轻轻的。 师：

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                  师：你们看，这里的“一点”和前面的“一点”意思相同吗？
                  生1：前面的“一点”指一滴雨。
                  师：呵，一滴雨就够了吗？
                  生2：前面的“一点”指一些雨。
                  师：下面的一点你是怎么理解的？
                  生1：这里的“一点”是说“一滴雨”。
                  师：一滴雨就是一个笑窝，千万滴雨就是--（生接）千万个笑窝。
                  师：还有不同的理解吗？FF我们可以从一个词语里边读出不同的理解、读出丰富的内容。
                  生：再读诗句。
                  生2：我觉得这里的“一点”表示一个动作，就是“落”的意思。
                  师：同学们觉得是“点”好呢，还是“落”好呢？
                  生3：“点”好，“落”落得很重，小雨点是轻轻的。
                  师：是呀，小雨点是轻盈的。
                  生4：我觉得用“点”好，能看出小雨点的俏皮。
                  师：多么传神的“一点”呀。我们再来读。
                  生：齐读后两句诗。
                  师：我们再来读读这首诗，你能读出诗人怎样的心情呢？
                  生：齐读全诗。
                  生1：我看见了诗人愉快的表情。
                  师：你不仅读出了作者的心情，还看到了他的表情。
                  生2：我读出了诗人对雨点的喜爱之情。
                  生3：我读出了诗人对雨点的渴望。
                  生4：我读出了诗人节约水的习惯，我从等字可以看出。
                  生5：我从“来一点”看出诗人节约水。
                  师：“春雨贵如油”，不多不少才正好，呵呵，对吗？
                  师：知道这个诗人是谁吗？
                  生：介绍诗人：圣野，原名叫周大鹿，现在叫周大康。他一生写了上万首诗，许多儿童诗都收在《欢迎小雨点》《奶奶故事多》《春娃娃》《神奇的窗子》等诗集里。
                  　 　
                  师：雨啊不停地下，它们落在了花朵上，落在了天地间，落在了我们的身上。我们班的赵业和赵佳焕把他们编织成了一组美丽的小诗。（出示三首诗）轻轻地读读它们，看看他们分别写了雨的什么呀？
                  生1：第一首写了雨的味道，第二首写了雨的形状，第三首写了雨落在身上的感觉。
                  师：同学们再读读，一定能找到它们的共同点。

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