概要： 实验方案2研究问题：（ 钢条 ）会热胀冷缩吗？我们的猜测：圆铁片会热胀冷缩村料（选用的在□打√）：圆铁片□、钢条□、有凹槽的木板□、三角架□、酒精灯□、大头针□、小铁钉□等实验方法： （1）将钢条一端固定在有凹槽的木板上。 （2）在另一端紧贴着插上两根大头针。 （3）用酒精灯在钢条的中间加热，观察大头针的变化。我们的发现： 我们的结论： 4、分组实验，教师巡视指导。 生：自由选择实验方案，领取实验材料，分组实验。 师：巡视指导，实验2组在做圆铁片热胀冷缩实验时，酒精灯的使用方法不正确，没有使用外焰加热，教师及时指正。 5、交流展示现象。 师：现在把你在实验中观察到的现象与大家交流一下吧！ 生1：我们小组做的圆铁片的热胀冷缩实验，圆铁片被酒精灯加热一段时间后，原来紧贴在圆铁片四周的大头针被圆铁片推倾斜了。经过一段时间圆铁片的温度降下来后，圆铁片与被推倾斜的大头针中间出现了缝隙。 生2：我们小组做的钢条的热胀冷缩实验，钢条的是间部位被酒精灯加热一段时间后，紧贴在钢条边缘的大头针被推倾斜了，由此可以看
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实验方案2
研究问题：（ 钢条 ）会热胀冷缩吗？
我们的猜测：圆铁片会热胀冷缩
村料（选用的在□打√）：圆铁片□、钢条□、有凹槽的木板□、三角架□、酒精灯□、大头针□、小铁钉□等
实验方法：
（1）将钢条一端固定在有凹槽的木板上。
（2）在另一端紧贴着插上两根大头针。
（3）用酒精灯在钢条的中间加热，观察大头针的变化。
我们的发现：
我们的结论： |
4、分组实验，教师巡视指导。
生：自由选择实验方案，领取实验材料，分组实验。
师：巡视指导，实验2组在做圆铁片热胀冷缩实验时，酒精灯的使用方法不正确，没有使用外焰加热，教师及时指正。
5、交流展示现象。
师：现在把你在实验中观察到的现象与大家交流一下吧！
生1：我们小组做的圆铁片的热胀冷缩实验，圆铁片被酒精灯加热一段时间后，原来紧贴在圆铁片四周的大头针被圆铁片推倾斜了。经过一段时间圆铁片的温度降下来后，圆铁片与被推倾斜的大头针中间出现了缝隙。
生2：我们小组做的钢条的热胀冷缩实验，钢条的是间部位被酒精灯加热一段时间后，紧贴在钢条边缘的大头针被推倾斜了，由此可以看出钢条受热后体积膨胀了。过了一会钢条的温度降低了，钢条与大头针之间出现了缝隙。说明钢条遇冷，体积缩小。
6、填写实验记录单：
师：分别把你的实验记录单填写完整吧！
生：填写实验记录单。
师：刚才在实验的过程中，大家严格按照实验方案时行实验操作，但是大家遇没遇到什么问题呢？
生：我们组发现同样是做圆铁片的热胀冷缩实验，别的实验小组圆铁片由于热胀冷缩都把大头针推斜了，我们组的大头针却没有发生变化，后来我们仔细观察发现，总是出在我们把大头针没插在紧贴圆铁片的地方，而且出现了颖隙。我们及时对错误进行了改正。
师：同学们在实验过程中会出现各种各样我们意想不到的问题，当我们遇到这些问题时，就要像上一小组一样，找出问题，探究解决问题的方法，最后才能得出科学的结论。
7、小结：
师：同学们，经过我们的动手实验，想一想你们得出了什么实验结论？
生1：我们发现圆铁片具有热胀冷缩的性质。
生2：我们组发现钢条也有热胀冷缩的性质。
师：那说明了什么问题，谁能概括性的总结一下。
生：铁和钢都具有热胀冷缩的性质。
师：总结的非常好简明扼要，由以上两个实验可以得出铁和钢都具有热胀冷缩的性质。
四、拓展延伸
1、师：铜、铁和钢都有热胀冷缩的性质，那么是不是所有的金属都会热胀冷缩呢？
生1：是的
生2：还有许多金属我们还没观察过，也许有些金属是热缩冷胀的，就像水变冰就膨胀了。
生3：是的，我们应该研究每一种金属以后才能下结论
2、师借机利导出示材料：科学家的研究发现
师：同学们说得很好，但是我们不能对每一种金属都做热胀冷缩的实验，怎么办呢，让我们一起来看看科学家对所有的金属做热胀冷缩实验的发现吧！
生：阅读P38教材中的资料。
师：通过阅读P38的资料，你有什么新发现？
生：大多数金属会热胀冷缩，但也有少数金属是热缩冷胀的，如锑和铋。
师：还真的存在热缩冷胀的物质，是锑和铋。像不像我们想象的所有的金属都是热胀冷缩的？
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