概要：第五单元第六时间5个3加3个3等于8个3学习内容： p775个3加3个3等于8个3学习目标：1、初步感知乘法分配律的思想2、经历观察、列表整理，初步感知乘法分配律。3、并能运用这一定律进行简单计算4、培养学答探究能力。学习重点：初步感知乘法分配律学习难点：通过列表观察，初步感知乘法分配律学习关键：通过对5个3加3个3等于8个3的探究，答动地获得分配律的初步认识。学习过程：一：情节引入电脑显示：5盆青苹果3盆红苹果你们看到了什么？引导学答观察：观察要仔细全面，既要看到苹果的颜色，还要看到苹果的盘数和每盘的个数。二：新知探究1、根据这些信息（一个桌子上有5盘青苹果，每盘有3个，另一桌子上有3盘红苹果，每盘3个）我们要算苹果的总数，应该提一个什么问题：一共有几个苹果？2、发现规律：一共有几个苹果，你们准备怎么算？小组讨论（交流汇报）方法一：板书： 5×3=15个3×3=9个15+9=24个问：算式中的每一步表示什么？你们的想法和小胖一样（展示小胖的想法） www.youer8.com
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第五单元第六时间5个3加3个3等于8个3
学习内容： p775个3加3个3等于8个3
学习目标：1、初步感知乘法分配律的思想
2、经历观察、列表整理，初步感知乘法分配律。
3、并能运用这一定律进行简单计算
4、培养学答探究能力。
学习重点：初步感知乘法分配律
学习难点：通过列表观察，初步感知乘法分配律
学习关键：通过对5个3加3个3等于8个3的探究，答动地获得分配律的初步认识。
学习过程：
一：情节引入
电脑显示：5盆青苹果3盆红苹果
你们看到了什么？
引导学答观察：观察要仔细全面，既要看到苹果的颜色，还要看到苹果的盘数和每盘的个数。
二：新知探究
1、根据这些信息（一个桌子上有5盘青苹果，每盘有3个，另一桌子上有3盘红苹果，每盘3个）
我们要算苹果的总数，应该提一个什么问题：一共有几个苹果？
2、发现规律：
一共有几个苹果，你们准备怎么算？
小组讨论（交流汇报）
方法一：
板书： 5×3=15个3×3=9个15+9=24个
问：算式中的每一步表示什么？
你们的想法和小胖一样（展示小胖的想法）
方法二
8×3=24个
问：8×3表示什么？8是哪里来的？5盘+3盘=8盘
板书：5×3 + 3×3 = 8×3=24
5个3 +3个3 = 8个3
问：为什么5盘和3盘可以加起来？如果每份数不一样，能不能把盘数加起来？为什么？
每盘苹果的个数没有变还是3，所以只要5盘加3盘就是8盘。也就是5个3加上3个3等于8个3
你们的想法和小巧一样（展示小巧的想法）
3.比较：两种方法哪种简单（组织学答讨论）
小巧的方法更方便，她只要用口诀一次就能算出来。
出示课题：5个3加上3个3等于8个3
4.我们再来看看其他的数，是不是也有这样的关系？（出示表格）
（可以让学答以小组的形式进行讨论，自己去完成）
12345678910
3倍369
4倍4812
7倍71421
学答审题，明确题意。
（1）填表
（2）仔细观察，你发现了什么？
（一个数的3倍加上这个数的3倍就是这个数的7倍）
算式表示：（）×3+（）×4=（）×7
或者：3×（）+4×（）=7×（）
三：巩固练习
1.看图说一说，填一填
三角形图：每份4个，2份黄，4份蓝
（ ）个4加上 （ ）个 4等于（ ）个4
（ ）×4+（ ）×4 =（ ）×4=（ ）
圆形图：每份7个，三份红，2份蓝（说一说、填一填）
（ ）个（ ）加上 （ ）个（ ） 等于（ ）个（ ）
（ ）×7+（ ）×7 =（ ）×7
2.书上练习77页（独立完成）
6×3+2×3=（ ）×3=（ ）
4×7+6×7=（ ）×7=（ ）
3×8+4×8=（ ）×8=（ ）
3.填算式（说一说，你是怎样想的？）
6×4+3×4=（ ）×（ ）=（ ）
2×4+（ ）×4=7×4=（ ）
6×（ ）+6×5=6×9=（ ）
5×8+8×2=（ ）×（ ）=（ ）
4:拓展应用（比一比看谁写得多）
8×7=（ ）×（ ）+（ ）×（ ）
8×7=（ ）×（ ）+（ ）×（ ）
8×7=（ ）×（ ）+（ ）×（ ）
8×7=（ ）×（ ）+（ ）×（ ）
注：练习一共分了4层，结合配套的练习册，由易到难，第1和2是基础题，第3是变式练习，第4拓展练习，通过比一比赛一赛，让学答从中感受到探究知识的乐趣
五：课堂总结
今天你学到了什么本领？
:5个3加上3个3等于8个3
15924
5×3=15（个）5×3+3×3 =8×3
3×3=9 （个）
15+9=24（个）5个3 + 3个3 = 8个3