概要：生1：两张票3 0元，一张票是3 0 ÷ 2 = 1 5（元） 6个人用了1 5 × 6 = 9 0（元） 1 0 0元钱6个人够了。生2：6个人中分两人一组：6 ÷ 2 = 3（组） 每组3 0元，3组 一共：3 0 × 3 = 9 0（元） 所以1 0 0元够了。生3：这个路口每分钟大约经过93辆车； 一小时要经过9 3 × 6 0 = 5 5 8 0（辆）车； ……三、自主练习：第1、2、3题四、 小结：师：今天我们到观光塔观光了一次，收获真不少。对不对？谁来说一下你的收获？五、作业：自主练习的第6、1、8题板书设计： 壮丽的观光塔电梯一批可送2 8人，今天运送3 9批，今天观光共有多少人？每张配1 5元，1 0 0张买6张票够用了吗？ www.youer8.com>平均每分钟经过这个路口的车大约9 3辆，1小时经过多少辆车？课后反思：学生经历了探索算法的过程，感受了乘法的运算在生活中的应用，能结合具体情境进行简单的乘减法的混合运算，提高了学生的解题能力。对于个
青岛版五四制三年级上册《第六单元美丽的街灯——两位数乘两位数》教学设计,标签：三年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com生1：两张票3 0元，一张票是3 0 ÷ 2 = 1 5（元）
6个人用了1 5 × 6 = 9 0（元） 1 0 0元钱6个人够了。
生2：6个人中分两人一组：6 ÷ 2 = 3（组）
每组3 0元，3组 一共：3 0 × 3 = 9 0（元） 所以1 0 0元够了。
生3：这个路口每分钟大约经过93辆车；
一小时要经过9 3 × 6 0 = 5 5 8 0（辆）车；
……
三、自主练习：第1、2、3题
四、 小结：
师：今天我们到观光塔观光了一次，收获真不少。对不对？
谁来说一下你的收获？
五、作业：自主练习的第6、1、8题
板书设计： 壮丽的观光塔
电梯一批可送2 8人，今天运送3 9批，今天观光共有多少人？
每张配1 5元，1 0 0张买6张票够用了吗？ www.youer8.com >
平均每分钟经过这个路口的车大约9 3辆，1小时经过多少辆车？
课后反思：学生经历了探索算法的过程，感受了乘法的运算在生活中的应用，能结合具体情境进行简单的乘减法的混合运算，提高了学生的解题能力。对于个别学生有困难，课后强化辅导。
第六课时 练习课
练习内容：73页4、5、7、9、10、11。
练习目标：进一步巩固复杂的两位数乘两位数的笔算方法，提高用乘除混合运算解决实际问题的能力。
练习过程：
一、 72页第4题。让学生独立做在书上。
二、 72页第5题。先让学生找出错误的原因，再纠正过来。
三、72页第7题。可让学生结合自己的生活经验，说一说每天加工毛衣件数、加工天数、加工总件数的关系。
四、74页第9题。先引导学生仔细观察画面，理清画面中提供的各种信息，明确要解决的问题，然后在解决。
五、74页11题，先让学生观察两种不同品牌的花生油，弄清楚各自的升数和钱数，然后，再独立解决下面的问题。注重让学生说明解决思路。
课后反思：通过强化练习，学生对两位数乘两位数的笔算方法，掌握得更熟练；同时，通过训练，提高了学生用乘除混合运算解决实际问题的能力。对于个别反应慢的同学，课后多给予辅导。
第七课时 多彩的街道夜景
——两位数乘两位数
教学目标：
1、 巩固所学的两位数乘两位数的计算方法。
2、 利用城市的繁荣家乡的美丽，吸收到学生积极主动投入解决问题的探索活动中，扩大学生思维空间。
教学过程：
一、 创设情境：
师：节假日里，你们不想带着老师去欣赏一下烟台多彩的街道夜景吗？生：想。
师：好，那么我们就一起去吧！（投影多彩的街道夜景画面）
二、合作探究：
师：同学们仔细观察画面。根据画面所给的信息，你们先提出问题，然后小组讨论解决。
（小组活动，教师参与到小组中去）
师：哪个小组想展示一下讨论结果？
生（甲组）：我们知道这条街租一天广告灯用多少钱？
4 5 × 2 9 = 1 3 0 5（元）
生（乙组）：我们知道这条街今夜的灯条有多少个灯泡在亮。
7 1 × 4 8 = 3 4 2 8 （个）
生（丙组）：……
三、练习的第1、2、3题
四、小结：
今天我们同学都会用已学的知识解决生活中的实际问题。那么生活中还
有许多问题等待我们去解决，我们一定要好好学习，将来为我们祖国做出更
大的贡献。
五、 作业：自主练习的第5、8题
板书设计：
这条街租一天广告灯用多少钱？ 4 5 × 2 9 = 1 3 0 5（元）
这条街今夜的灯条有多少个灯泡在亮。 &
www.youer8.com nbsp; 7 1 × 4 8 = 3 4 2 8 （个）课后反思：通过学习，进一步巩固了所学的两位数乘两位数的计算方法。利用城市的繁荣家乡的美丽，吸收到了学生积极主动投入解决问题的探索活动中，开阔了学生的思维空间。
第8课时 练习课
教学内容：76页的4、6、7、9、10—16、79页“我学会了吗”
教学目标：1、进一步巩固两位数乘两位数的计算方法，提高计算能力。
2|、运用所学的的知识，解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
教学过程：
1、 做76页的第4题。先让学生结合自己的生活经验说一说单价、数量、总价三者之间的关系，然后再计算填表。
2、 做76页的第6题。先让学生理解题意，再独立解答。集体纠正。
3、 做77页的第7题。先让学生说一说混合运算的运算顺序，再让学生独立解决，集体纠正。
4、 做77页的第8题。重点讲一讲第（2）小题的两种交费的意思，再让学生独立解决，集体纠正后个别辅导。