概要：一年级数学76—81页内容备课 第一课时 领饮料 教学目标：1、通过观察运动会插图，使学生得到很多信息，提出数学问题，通过列式计算，进一步掌握20以内进位加法的计算方法。2、通过计算，使学生知道在加法运算中，交换两个加数的位置和不变。3、能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：使学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法。教学难点：运用所学知识，解决实际问题的能力。教学过程：一、谈话导入小朋友们谁参加过运动会？在运动会上热不热？渴不渴？热了渴了都喝什么？能喝多少？好，今天我们学习《领饮料》这一课。板书课题：领饮料二、创设情境，引导观察。出示“领饮料”课件，引导学生观察。请同学们仔细观察画面，画面上画的是什么地方？都有谁？有几组小朋友？他们在干什么？先同桌交流，再指名回答。学生以小组为单位互相说说每个组都领的什么饮料，各是多少？指名学生回答。一组要8瓶矿泉水，7瓶可乐；二组要3瓶雪碧，4瓶可乐；三组要9瓶雪碧，5瓶矿泉水。三、提出问题，自主探索。1、观察图形，根据插图提供的数据，你能提出什么
青岛版小学数学一年级上册 二十以内的加减法,标签：一年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com一年级数学76—81页内容备课
第一课时
教学目标：
1、通过观察运动会插图，使学生得到很多信息，提出数学问题，通过列式计算，进一步掌握20以内进位加法的计算方法。
2、通过计算，使学生知道在加法运算中，交换两个加数的位置和不变。
3、能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点：使学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法。
教学难点：运用所学知识，解决实际问题的能力。
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们谁参加过运动会？在运动会上热不热？渴不渴？热了渴了都喝什么？能喝多少？好，今天我们学习《领饮料》这一课。板书课题：领饮料
二、创设情境，引导观察。
出示“领饮料”课件，引导学生观察。
请同学们仔细观察画面，画面上画的是什么地方？都有谁？有几组小朋友？他们在干什么？
先同桌交流，再指名回答。
学生以小组为单位互相说说每个组都领的什么饮料，各是多少？
指名学生回答。一组要8瓶矿泉水，7瓶可乐；二组要3瓶雪碧，4瓶可乐；三组要9瓶雪碧，5瓶矿泉水。
三、提出问题，自主探索。
1、观察图形，根据插图提供的数据，你能提出什么数学问题？如“一组一共要多少瓶饮料？”
小组讨论。
2、让学生提出数学问题，教师要引导学生提出自己感兴趣的问题。
(二组一共要多少瓶饮料 ？三组一共要多少瓶饮料 ？三个组一共要多少瓶饮料 ？一组和二组一共要多少瓶饮料？一组和二组一共要多少瓶可乐 ？............）
学生提出问题的同时，引导学生列出算式，教师板书算式。
对提出较多问题的同学要及时进行表扬。
根据学生列出的算式指名学生说说计算方法。（使学生进一步掌握进位加法的计算方法。）
小结：同学们真聪明，提出了这么多的问题，列出了这么多的算式。谁还有问题把它放在问题口袋中，以后我们再讨论。
四、自主练习
活动一：
做77页的第一题：
分组写算式：北边的学生写7加几的算式，南边同学写4加几的算式，看谁写得又对又快。
写完后指名学生作业进行展示，全班同学交流。
活动二：做77页的第三题：
教师用多媒体出示多种商品图及价格：钢笔7元、圆规5元、水壶9元、订书机6元、笔记本8元、铅笔1元、三角板2元、储钱罐4元。然后让学生说出，你想买哪两样东西，其余同学列出算式，并计算出结果。
活动三：做78页的第5题。
出示第5题的的画面，让学生根据画面讲一个小故事，说说画面上有什么，各有多少。
启发学生提出不同的数学问题。对提出较多问题的学生，及时进行表扬。
五、游戏：投球
在若干卡片上写上20以内的进位加法算式，分组发给部分小朋友，每个卡片当作一个球，在前面放好4个篮子，每个篮子上分别写上11、12、13、14。老师发出命令：开始，学生就把球放在相应的篮子里。看谁放的又对有准。同学们轮流做游戏。
5+9＝
六、课堂总结：
这节课你学会了什么？你的表现怎样？