搞好课外阅读，积淀人生智慧,提高语文效率

概要：3. 师生同读。 身教重于言教，一个不喜欢读书的老师是不会让学生喜爱读书的；要使学生成为一个读书人，教师自己首先应该是一个读书人。为了调动学生的阅读兴趣，养成坚持读书的习惯，并把自己读过的适合学生阅读的书推荐给学生阅读，阅读课上，老师和同学们一样，事先准备好一本书和学生一起静静地阅读，学生在这样的环境中，将会读得特别用心。。 4、开展活动。 在大量的课外阅读中，学生增长了知识，开阔了眼界，掌握了许多的精妙词句，他们就非常渴望自己的努力得到别人的肯定，所以我们要给学生提供尽量多的机会让他们展示“才华”。在学校或教室的黑板报、墙报以及手抄报中，设“采蜜集”、“知识角”等栏目，发动学生把课外阅读中学到的精妙词句、逸闻趣事、百科知识等摘抄上去，以互相交流学习。如此一来，学生的阅读成绩获得了肯定的展示，心理上产生了极大的满足感，从而更加激发了他们阅读的热情。 课外阅读是小学生丰富生活经验，积淀人生智慧，提高自身素养的过程。我们教师要放弃急功近利的思想，端正对课外阅读 www.youer8.com的认识，正确指导小学生进行课外阅读。开卷有益，只要学生读，就一定会

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3. 师生同读。
 身教重于言教，一个不喜欢读书的老师是不会让学生喜爱读书的；要使学生成为一个读书人，教师自己首先应该是一个读书人。为了调动学生的阅读兴趣，养成坚持读书的习惯，并把自己读过的适合学生阅读的书推荐给学生阅读，阅读课上，老师和同学们一样，事先准备好一本书和学生一起静静地阅读，学生在这样的环境中，将会读得特别用心。。 
4、开展活动。
在大量的课外阅读中，学生增长了知识，开阔了眼界，掌握了许多的精妙词句，他们就非常渴望自己的努力得到别人的肯定，所以我们要给学生提供尽量多的机会让他们展示“才华”。在学校或教室的黑板报、墙报以及手抄报中，设“采蜜集”、“知识角”等栏目，发动学生把课外阅读中学到的精妙词句、逸闻趣事、百科知识等摘抄上去，以互相交流学习。如此一来，学生的阅读成绩获得了肯定的展示，心理上产生了极大的满足感，从而更加激发了他们阅读的热情。 
     课外阅读是小学生丰富生活经验，积淀人生智慧，提高自身素养的过程。我们教师要放弃急功近利的思想，端正对课外阅读

www.youer8.com 的认识，正确指导小学生进行课外阅读。开卷有益，只要学生读，就一定会有收获。学生有了课外阅读的收获，丰厚了课外阅读积淀，这必将促进我们的语文课堂教学效率的提高

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