信息技术《奇妙的LOGO世界》教学设计

概要： 师：你们刚才指挥小海龟画画用的是什么命令？ （板书：18BH） 在命令窗口仔细观察除了刚才我们输入的命令外还哪里有18BH？ defined就是被定义的意思，18BH被定义我们输入18BH就可以画出图。 2）打开程序文件 教师说学生做 File→Open→选择18瓣花 师：这个弹出的是编辑窗口，上面的字母数字全部是LOGO语言，通过今后的学习我们就能读懂它了。 3）清屏命令 师：你们还想让小海龟画一些图案吗？那得先让小海龟把刚画的18瓣花擦掉应该怎么办呢？ 估计：①用橡皮 对策：我们在画图里用的是橡皮，那么到这里应该怎么办呢？ ②输入一些命令。 对策：你真聪明对我们需要输入CS。 学生练习调入其它程序。 教学意图：教师用LOGO语言自己编写一些不用输入参数的小程序，并且教给学生看defined前是什么程序被定义，输入程序名就可以画出图案的方法，

信息技术《奇妙的LOGO世界》教学设计,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com
        师：你们刚才指挥小海龟画画用的是什么命令？
        （板书：18BH）
        在命令窗口仔细观察除了刚才我们输入的命令外还哪里有18BH？
        defined就是被定义的意思，18BH被定义我们输入18BH就可以画出图。
        2）打开程序文件
        教师说学生做
        File→Open→选择18瓣花
        师：这个弹出的是编辑窗口，上面的字母数字全部是LOGO语言，通过今后的学习我们就能读懂它了。
        3）清屏命令
        师：你们还想让小海龟画一些图案吗？那得先让小海龟把刚画的18瓣花擦掉应该怎么办呢？
        估计：①用橡皮
        对策：我们在画图里用的是橡皮，那么到这里应该怎么办呢？
        ②输入一些命令。
        对策：你真聪明对我们需要输入CS。
        学生练习调入其它程序。
        教学意图：教师用LOGO语言自己编写一些不用输入参数的小程序，并且教给学生看defined前是什么程序被定义，输入程序名就可以画出图案的方法，学生掌握后，在后面的练习中就非常轻松，每一次的成功使学生增强信心，增加兴趣。
        三、归纳总结，体验成功
        为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。
        师：这节课就快结束了，你们在这节课中学到了什么？有哪些新的感受？
        如果学生说不出提示：通过小海龟的介绍你了解小海龟了吗？说一说它有哪些本领？你和小海龟学会了哪些LOGO语言？
        教学意图：通过学生的归纳

www.youer8.com 总结，回味今天学习到的知识，体验成功时的情感。
        学生的思想是丰富的，想法是大胆的，教师要充分了解学生，知道他们熟悉什么、喜欢什么、想做什么，对教学的每一个环节用心设计，巧妙构思，让信息技术的每一节课都富有生命力

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