概要： 小班数学活动：认识正方形活动目的：1、 让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。2、 让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。活动准备：1、布置一个三角形宝宝的家。地上画圆形、三角形及正方形。2、小棒若干、正方形纸若干、各种图片若干。活动过程：1、以“三角形宝宝请小朋友去它家做客”引起幼儿的兴趣。2、以“找好朋友”的方式认识正方形。 （1）、请小朋友看看，三角形宝宝家里还有哪些客人？它是谁？ （2）、请每个小朋友都找一个正方形宝宝做朋友，看看“它是什么样子的？” A、 引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角？B、 启发幼儿用小棍拼一拼，比比四条边是否一样长？用折叠方法看看正方形的四个角是否一样大。（3）、请幼儿说说自己的发现，并边讲述边进行演示。（4）、师幼共同小结：正方形有四条边、四条边一样长；正方形有四个角、四个角一样大。2、游戏：图形娃娃找家。（1）、玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃、三角 形娃娃。请图形娃娃听音乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。 （2
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小班数学活动：认识正方形
活动目的：
1、 让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。
2、 让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。
3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。
活动准备：
1、布置一个三角形宝宝的家。地上画圆形、三角形及正方形。
2、小棒若干、正方形纸若干、各种图片若干。
活动过程：
1、以“三角形宝宝请小朋友去它家做客”引起幼儿的兴趣。
2、以“找好朋友”的方式认识正方形。
（1）、请小朋友看看，三角形宝宝家里还有哪些客人？它是谁？
（2）、请每个小朋友都找一个正方形宝宝做朋友，看看“它是什么样子的？”
A、 引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角？
B、 启发幼儿用小棍拼一拼，比比四条边是否一样长？用折叠方法看看正方形的四个角是否一样大。
（3）、请幼儿说说自己的发现，并边讲述边进行演示。
（4）、师幼共同小结：正方形有四条边、四条边一样长；正方形有四个角、四个角一样大。
2、游戏：图形娃娃找家。
（1）、玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃、三角 形娃娃。请图形娃娃听音乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。
（2）、鼓励幼儿积极参加游戏，待幼儿熟悉玩法后，请幼儿互相交换图形
重新游戏。
3、 活动延伸：
（1）、操作区：提供长度相等的小棒若干，引导幼儿用小棒拼图形。
（2）、美工区：提供大大小小的瓶盖、正方形积木，让幼儿以此作模子在纸上印许多图形、正方形，然后让幼儿添画圆形、正方形、三角形等。