概要： 我(wǒ)的(de)老师姓周，学识渊博，人也随和(hé)，可他(tā)经常出些“怪招儿”，所以同学们背地(de)里称他(tā)——“怪”老师。他(tā)虽有耳闻，却只是轻轻地(de)摇摇头，并不(bù)责怪我(wǒ)们。一天，周老师把班里语文成绩较好的(de)同学叫到办公室，笑眯眯地(de)看着大家，又神秘地(de)眨了眨眼。大家愣愣地(de)站在那儿，不(bù)知他(tā)葫芦里装的(de)是啥药。周老师慢悠悠地(de)开了口：“我(wǒ)想让你(nǐ)们这些小家伙干点事，咋样？”大家互相瞅了瞅，异口同声答道：“成！\"“好！君子一言，驹马难追，可不(bù)许反悔！”周老师得(de)意地(de)笑了起来，笑得(de)我(wǒ)们莫名其妙，真是个怪老师！卖完“关子”,周老师把葫芦里的(de)药倒了出来，让我(wǒ)们每人出一份语文试卷，要难易适中，有点有面；还要开展评比，
关于老师的作文：我的“怪”老师,标签：有关老师的作文,描写老师的作文,http://www.youer8.com一天，周老师把班里语文成绩较好的(de)同学叫到办公室，笑眯眯地(de)看着大家，又神秘地(de)眨了眨眼。大家愣愣地(de)站在那儿，不(bù)知他(tā)葫芦里装的(de)是啥药。周老师慢悠悠地(de)开了口：“我(wǒ)想让你(nǐ)们这些小家伙干点事，咋样？”大家互相瞅了瞅，异口同声答道：“成！\"“好！君子一言，驹马难追，可不(bù)许反悔！”周老师得(de)意地(de)笑了起来，笑得(de)我(wǒ)们莫名其妙，真是个怪老师！卖完“关子”,周老师把葫芦里的(de)药倒了出来，让我(wǒ)们每人出一份语文试卷，要难易适中，有点有面；还要开展评比，看谁出题水平高。这有何难，不(bù)就是出题吗？谁都会！星期一，大家把试卷交给周老师，等着老师的(de)评判。可周老师却叫我(wǒ)们把试题“公布于众”。“糟了，上当了！”此时，大家怨声载道，一怨别人出题难，二怨老师怪招狠。无奈，拼命地(de)翻书、询问、做题，不(bù)知不(bù)觉上了考场。不(bù)久一首打油诗在班里传开了：
自己出题自己绕，绕到哪里跑不(bù)掉。
学生忙得(de)团团转，老师悠哉游哉了！
渐渐地(de)这“怪招儿”发生了“魔力”。老师不(bù)再让我(wǒ)们自己出题了，可它(tā)竟像磁石一样把我(wǒ)们吸住了。经常是仁一群、俩一伙儿，什么代数、英语呀，地(de)理、化学呀，各类试题都有，五花八门。仅仅几个月的(de)时间，全班同学的(de)思路开阔了，基本功更扎实，期中小考成绩提高一大截，呵！这怪招儿，真叫棒！不(bù)久，一首新的(de)打油诗出现在墙报上：
自己出题自己考，培养思路和(hé)技巧。
老师同学齐努力，学习兴趣浓又高！
别以为只此一举，周老师“怪招儿”多着哪！上学期的(de)第一天，周老师笑眯眯地(de)走进教室，看着大家微微点了点头。只见他(tā)慢悠悠地(de)拿起一张纸，轻轻扬了两下，随后，
又神秘地(de)眨了眼。一看这情形，我(wǒ)们都高兴地(de)鼓起掌来。为什么？那不(bù)用问―“怪招儿”叹！每当周老师又有什么新点子时，他(tā)都是这种神情，准没错！
果不(bù)出所料，周老师又来了个新招儿。他(tā)把本校历届毕业生的(de)名单打印了几十份，每人发了一张，让同学们与他(tā)们通信。同学们一时摸不(bù)着头脑，这有什么用？问老师，老师笑而不(bù)答。没关系，“怪招儿”出现时，大家往往觉得(de)没啥用，可结果总是大出意料。“令下如山倒”，虽说不(bù)理解，可同学们兴致很高，仅仅一两天，信全部发出。复信不(bù)久一封接一封地(de)来，那循循善诱的(de)语句，娓娓动人的(de)教海，苦口婆心的(de)引导，热切的(de)期望和(hé)感人肺腑的(de)现身说法，使我(wǒ)们大受感动，大开眼界。同学们互相传看着，热泪洒在字里行间。这一招儿，使我(wǒ)们初步接触了社会，认识了自己的(de)责任，学习劲头儿更足了，真比听十个报告还管用！最近，周老师又透露了一个新的(de)“怪招儿”……