概要： 我(wǒ)们大家学习、受教育，离不(bù)开老师的(de)教导。我(wǒ)升入初中，课程多了，老师也多了。各位任课老师的(de)教育方式也不(bù)同，下面让我(wǒ)给大家介绍一下我(wǒ)的(de)几位师傅吧！我(wǒ)的(de)地(de)理老师非常幽默，上地(de)理课，我(wǒ)们班的(de)同学绝对都会活动脸部肌肉（笑）的(de)。记得(de)那是刚上初中一年级的(de)时候，那一节课老师讲到了海拔，边讲边指着我(wǒ)班身高约1.2米的(de)郭少伟说：“郭少伟海拔约1米，地(de)势太低了。”说完又指着我(wǒ)班身高1.7米左右的(de)满建城说：“这就是‘高原啊”，海拔极高！”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑，笑姿百态。怎么样，我(wǒ)们老师够幽默吧！我(wǒ)的(de)数学老师是我(wǒ)们班的(de)班主任，虽然不(bù)太幽默，但也非常厉害。从初一开始每堂自习课回头看表，几乎都能看到数学老师站在后门口张望，所以我(wǒ)们班纪律一直保持的(
关于老师的作文：我的任课老师们,标签：有关老师的作文,描写老师的作文,http://www.youer8.com各位任课老师的(de)教育方式也不(bù)同，下面让我(wǒ)给大家介绍一下我(wǒ)的(de)几位师傅吧！
我(wǒ)的(de)地(de)理老师非常幽默，上地(de)理课，我(wǒ)们班的(de)同学绝对都会活动脸部肌肉（笑）的(de)。记
得(de)那是刚上初中一年级的(de)时候，那一节课老师讲到了海拔，边讲边指着我(wǒ)班身高约1.2米的(de)郭少伟说：“郭少伟海拔约1米，地(de)势太低了。”说完又指着我(wǒ)班身高1.7米左右的(de)满建城说：“这就是‘高原啊”，海拔极高！”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑，笑姿百态。怎么样，我(wǒ)们老师够幽默吧！
我(wǒ)的(de)数学老师是我(wǒ)们班的(de)班主任，虽然不(bù)太幽默，但也非常厉害。从初一开始每堂
自习课回头看表，几乎都能看到数学老师站在后门口张望，所以我(wǒ)们班纪律一直保持的(de)很
好，大家看到老师天天神出鬼没的(de)，就叫他(tā)“神仙”。数学老师每次上课都会带着他(tā)那“戒尺”来，每当上课有人走神，说话做小动作时，老师的(de)戒尺都会和(hé)那人的(de)手亲密接触的(de)，
老师的(de)戒尺碰过的(de)人从此认真学习，再也不(bù)会违反纪律了，所以大家都说戒尺是“仙尺”。数学老师就是这样一位严格要求的(de)老师。
所有老师中，我(wǒ)最喜欢的(de)是英语老师，不(bù)单是因为我(wǒ)喜欢学英语，而且是因为老师很慈祥。上英语课老师总是一遍遍的(de)给大家讲一个个的(de)句子，时态，而且讲的(de)非常生动，大家决不(bù)会睡着的(de)，我(wǒ)听着英语老师讲的(de)课，英语成绩不(bù)断提高，真应该感谢老师教的(de)这么好。
这是我(wǒ)的(de)几个老师，怎么样？我(wǒ)的(de)老师可以称的(de)上是各有特色吧！