概要：师：不论是20xx年的北京奥运，还是20xx年的上海世博，都赢得了世界人们的广泛赞誉，现在就请同学们观看一段精彩的奥运会开幕式视频。（观看奥运会视频）师：开幕式所展示的浓郁的中国文化深深感动了全世界40多亿电视观众，一位法国评论家说：这是最美的开幕式。哪位同学能告诉我这个最美的开幕式的主策划者是谁？师：你们想不想成为这样优秀的策划者呢？师：那么，就让我们从 www.youer8.com设计校园活动开始努力吧。同学们在成长过程中，一定参加过很多校园活动，谁能说一说你都参加过哪些活动？参加这些活动，你都有哪些收获？师：现在，我们一起来欣赏我们塔城四中组织的校园活动。（多媒体展示活动图片）小结：在这些活动中，同学们都是以学生的身份参加的，是被组织者。今天，我们要换个角色，让你们成为这些活动的组织者、策划者。也就是让你们为开展某个活动制定一份活动方案，首先我们要知道活动方案的基本要素，那么活动方案的基本要素有哪些？请同学们想一想，议一议，给大家3分钟时间小组讨论。（学生讨论，教师巡视指导）（二）、合作探究，归纳整理（指明学生陈述，小组间相互补充，归纳整理）师：同学们说到了一
综合实践活动优质课活动设计精选（中学组）,标签：小学综合实践课教案,综合实践课,http://www.youer8.com师：不论是20xx年的北京奥运，还是20xx年的上海世博，都赢得了世界人们的广泛赞誉，现在就请同学们观看一段精彩的奥运会开幕式视频。（观看奥运会视频）
师：开幕式所展示的浓郁的中国文化深深感动了全世界40多亿电视观众，一位法国评论家说：这是最美的开幕式。哪位同学能告诉我这个最美的开幕式的主策划者是谁？
师：你们想不想成为这样优秀的策划者呢？
师：那么，就让我们从
www.youer8.com 设计校园活动开始努力吧。同学们在成长过程中，一定参加过很多校园活动，谁能说一说你都参加过哪些活动？参加这些活动，你都有哪些收获？师：现在，我们一起来欣赏我们塔城四中组织的校园活动。
（多媒体展示活动图片）
小结：在这些活动中，同学们都是以学生的身份参加的，是被组织者。今天，我们要换个角色，让你们成为这些活动的组织者、策划者。也就是让你们为开展某个活动制定一份活动方案，首先我们要知道活动方案的基本要素，那么活动方案的基本要素有哪些？
请同学们想一想，议一议，给大家3分钟时间小组讨论。
（学生讨论，教师巡视指导）
（二）、合作探究，归纳整理
（指明学生陈述，小组间相互补充，归纳整理）
师：同学们说到了一部分，但总结的还不够完整，下面我们一起来归纳补充活动方案的基本要素：（屏幕展示）：活动主题 、活动目的、活动时间、活动地点、组内成员分工、活动准备、活动内容及步骤、可能出现的困难及解决的办法、预期成果
（三）、设计活动方案
师：为了使活动方案条理清晰，我们可以把活动方案设计成表格的形式。（屏幕展示设计表）我们可以把活动的具体内容填写在表中，下面请同学们观看一段视屏。（舟曲受灾视屏）
师：看完视屏后同学们的心情一定很沉重，我们能在如此安静的教室里学习，而灾区的同学们呢？大家想不想为灾区的同学们做点什么？（指名学生回答）
师：同学们很有爱心，很有责任感，同学们是想通过募捐的形式来表示对灾区同学的关心，如果让你们组织一次募捐活动，你们会怎么做？现在就请同学们结合活动方案设计表，为募捐活动设计一份活动方案，班长上来领取表格。
师：给大家15分钟时间，把设计募捐活动的具体内容填写在表中，组长要分工明确。
（学生讨论填表，教师巡视指导）
（四）、成果展示与评价
1、展示：
各小组展示活动方案设计表。
2、评价：
教师引导，组间互评
（五）、总结
师：由于时间有限，其他组设计的活动方案就不一一展示了，在活动中，同学们一定有不少的收获，哪位同学愿意让我们先来分享你的收获？（指名学生发言）
师：同学们，今后无论你是一位商人要策划一次商品营销，还是一位农民要策划农产品展销，今天课堂上学到的活动设计的相关知识都可以应用到实践中。最后，老师送给同学们一句话。（屏幕展示：预则立，不预则废）请同学们大声朗读一遍。成功只属于那些有准备的人。老师相信，同学一定会成为一名优秀的策划者。
调查研究的方法---访谈法
沙湾县第一中学 洪 漩
导入：
各位同学大家好，在上课前我请同学们先看一段视频。由《小丫跑两会采访淘宝掌柜》视频引入。（视频时间３分钟。）教师提问：视频看完了，我想请同学们告诉我这段视频向我们反映了什么内容？
教师讲解：我们刚才看到的一段视频是王小丫在两会期间采访淘宝掌柜和两会代表的精彩片段。我们可以看出王小丫在三分钟访问过程中获得了大量的相关信息和资料。我们把这种通过访问、交谈获取研究所需信息、资料的研究方法称为访谈法。
一、访谈法的概念及特点
www.youer8.com 1、概念：“访谈法”就是研究者通过与被研究者的访问，交谈，从中获取课题所需的信息资料的一种研究方法。2、访谈法的特点：（1）、互动性 （2）、艺术性 （3）、科学性
分析：
通过刚才的视频我们可以发现访谈的进行是离不开访谈双方的共同参与的，整个访谈过程就是一个访谈双方相互影响的过程，所以访谈法具有互动性。
为了使访谈顺利的进行下去，离不开研究者在访谈中的提问技巧和谈话艺术，所以访谈法还具有艺术性。
除此之外，在整个访谈过程中，研究者还要以求真务实的态度和科学的精神记录访谈内容，所以访谈法还具有科学性。
二、访谈法的用途：
访谈法是我们常用的一种调查研究方法。
（1）可以了解受访者的所思所想，包括他们的价值观念、情感感受和行为规范；
（2）可以了解受访者过去的生活经历以及他们耳闻目睹的有关事件，并且了解他们对这些事件的意义解释；
（3）能对研究的现象获得一个比较广阔、整体性的视野，从多重角度对事件的过程进行比较深入、细致的描述；
（4）能够为研究提供指导，事先了解哪些问题可以进一步追问，哪些问题是敏感性问题，需要特别小心；
（5）帮助研究者与被访者建立人际关系，使双方的关系由彼此陌生变成相互熟悉、相互信任。
三、访谈的类型
１、按结构分类：
（1）结构访谈：又称标准化访谈，按统一设计要求制定问卷，是较正式的访谈。（优点：便于资料整理和统计分析）
（2）非结构访谈：是按照粗线条的访谈提纲进行的非正式的访谈。（优点：比较灵活，可以得到更丰富的资料）
２、根据访谈者与受访者双方接触的方式：
（1）直接访谈：研究者与被访者一起坐下来，进行面对面的交谈。
（2）间接访谈：研究者与被访者事先约好时间，通过电话等交通工具对对方进行访谈。
活动1：
下面，我再请同学们看一段视频（视频时间6分30秒），请同学们找出该视频中研究者采用的访谈方式，以及在访谈过程中的优点和不足。