综合实践活动教案 《人类共同的南极》

概要：第六单元 活动一 我的南极探险之旅 教学目标： 1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面； 2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。 教学重难点： 了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。 教学准备： 录象、幻灯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、引言导入 师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！ 二、揭示课题并板书 三、了解南极 幻灯出

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第六单元                           

活动一        我的南极探险之旅
            教学目标：
            1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面；
            2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。
            教学重难点：
            了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。
            教学准备：
            录象、幻灯
            教学时间：
            一课时
            教学过程：
            一、引言导入
            师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！
            二、揭示课题并板书
            三、了解南极
            幻灯出示世界地图
            1、让学生找一找南极洲的位置。
            2、了解南极的环境
            地貌：
            天气：
            居民：
            交通：
            动物：
            3、提供相关网站：中少网
            四、追随探险家的足迹
            师：探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？
            1、播放录象
            2、总结资料：
            （1）探险队的一般组成。
            （2）探险家的准备：特制的保暖服
            （3）探险家们要面对的考验：冷的天气
            五、开展“我的探

www.youer8.com 险之旅假想”活动
            我的探险经过假想：        登上南极
            出发时间：        我看到了：
            前往方式：       
            我选择的同伴：        我的感想：
            我们的形成：       
            遇到的重重困难：       
            六、活动小结：填写学习单
            七、课后思考：
            师：根据对南极环境的了解，这些探险假想合情合理吗？
            活动二：企鹅娃娃
            教学目标：
            1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。

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