外研版三年级第四册第4模块《Will it be windy in Beijing?》说课稿

概要：我说课的内容是外研版小学新标准英语三年级起始第四册第4模块第二单元《Will it be windy in Beijing?》包括四部分内容。 一．“谈”教学内容：课文的标题是：《Will it be windy in Beijing?》它围绕着未来的天气状况的预测话题。第一部分呈现中国地图。分别出示画有天气符号的各地天气状况．如:1. hot---Sanya 2. sunny---Guangzho３.windy—Beijing 4. cold—Yinchuan5．rain---Hangzhou 6.snow---Shengyang.第二部分是:让学生根据机器人的天气预报引导学生问答；第三部分呈现一段歌谣；第四部分也是最后一部分，它是游戏活动。这一课时是将知识点延伸，运用将来时“will”预报未来各地的天气。是对第一课时的巩固与拓展。 二．“定”教学目标： 认知目标： １．能听、说、认读表示天气的单词：hot. cold. sunny. rain.snow. windy并能在日常生活中运用。２、能理解对话中的天气预报，并能用英语做简单的天气预报。３、能听懂、会

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我说课的内容是外研版小学新标准英语三年级起始第四册第4模块第二单元《Will it be windy in Beijing?》包括四部分内容。
一．“谈”教学内容：课文的标题是：《Will it be windy in Beijing?》它围绕着未来的天气状况的预测话题。第一部分呈现中国地图。分别出示画有天气符号的各地天气状况．如:1. hot---Sanya 2. sunny---Guangzho　３.windy—Beijing 4.  cold—Yinchuan　5．rain---Hangzhou   6.snow---Shengyang.第二部分是:让学生根据机器人的天气预报引导学生问答；第三部分呈现一段歌谣；第四部分也是最后一部分，它是游戏活动。这一课时是将知识点延伸，运用将来时“will”预报未来各地的天气。是对第一课时的巩固与拓展。
二．“定”教学目标：
认知目标：
１．能听、说、认读表示天气的单词：hot. cold. sunny. rain.snow. windy并能在日常生活中运用。２、能理解对话中的天气预报，并能用英语做简单的天气预报。３、能听懂、会说句型：It will be windy in Beijing .并能在实际情景中实际运用。
能力目标：
1、能够谈论有关城市的天气；2、培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生们运用语言的创造能力。3、情感、策略、文化目标：激发学生学习语言的兴趣，培养学生的合作意识、创新精神和自主学习的能力；了解我国城市名称、天气等信息。
三．“抓”教学重点:
1.单词: weather  hot  cold  sunny  snow  rain   windy
2.句子: Will it be windy in Beijing？Yes, it will. No， it won’t.
 四．“突”教学难点：
运用“will” 描述未来天气。
五．“用”教学方法：根据以上教材分析，我们采用情景法、直观法、多媒体辅助法等教学方法。由英语天气预报，创设外语语言氛围，激发学生学习兴趣。
六“备”教学用具：多媒体课件、头饰、表格等 。
 七．“说”教学过程:
 一>．通过画、演、做活动，趣味热身，即复习又导入。 帮助学生画出天气符号。带领学生再认识hot, cold, sunny, snow, rain, windy等词。播放第一单元活动1的动画，请学生扮演Daming、Sam说话或配音，扮演Robot对机器人的各种能力做出相应动作，通过谈话:The robot can talk/walk.The robot will do the housework/help children learn.“Do you know how to broardcast the weather，too！” 导入本节课主题。这样又认识表示天气情况的英语单词，还复习了上节课学习过的重点语句，自然导入本节课重点拓展的内容。
二>．运用听、说、读、写的活动，介绍新语言项目，随即做些基础训练。
1.出示课件:
2.播放剪辑视频，请学生观察、静听：Robot怎样讲述各个城市未来的天气状况。如：
It will be windy in Beijing.
It will be hot in Sanya.
 It will be sunny in Guangzhou.
It will rain in Hangzhou.
 It will snow in Shengyang.
It will be cold in Yinchuan.
 3．教师可用中文提问：北京的天气将是什么天气?出示课件:
教师引导学生说It will be windy in Beijing.同法说出: It will be hot in Sanya.\ It will be sunny in Guangzhou.\ It will rain in Hangzhou.\ It will be cold in Yinchuan.\It will snow in Shengyang.
4.重点向学生解释:rain和 rainy snow和 snowy的区别及cloudy的用法.出示课件:同时读写重点单词： hot  cold  sunny  snow  rain等
三＞采用个别、小组、猜测、评选活动,扎实操练，重点做语境训练
首先抽查个别学生、开小火车、做游戏的方式对句型“It will…”进行机械训练.然后将全班学生分成四人小组,请他们模仿机器人预报天气,教师挑选“最佳播音员”向全班预报天气，由机械走向活用。最后播放收集好的集图片声音与一体有关天气课件，如：下大雨、刮狂风、飘雪花、蝉儿叫等。让学生使用“Will it be windy/hot/cold/sunny？”等句型进行语言猜测。例如：等。判断正确要奖励。 
四＞赏识评价，评选“最佳表演奖、

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1、播放课件：学生听录音，整体把握韵律诗的大意。
2．学生跟录音读。
5、学生小组练习。
6、小组汇报展示。评选最佳表演奖、最佳朗读奖。教师适时奖励。
五＞填写图表，巩固拓展。
教师让学生拿出设计好的有关各个城市：上海、天津、成都、哈尔滨等在今后一周内的天气情况图表，教师示范播报，再请学生展开小组活动，进行天气播报和问答。
六＞及时反馈，全面总结。
 1．听、说、读写表示天气的单词：hot. cold. sunny. rain.
snow. windy并会运用它。
２、认识了天气符号，并会用英语做简单的天气预报。
３、另外在这节课里，通过听说我们还知道了：如果句子里面有will,那么变化成一般疑问句式，只要将will提前就行了，当然，别忘了变化大小写和添加问号。并学会其句型的肯定回答或否定回答。

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