牛津小学英语1B unit9 第二课时《Happy Birthday》说课稿

概要：今天我要说课的内容是牛津小学英语1B unit9 第二课时的教学内容。 这课主要是以使学生听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答为主要目的。下面我就对以下四个方面对本节课作相关阐述： 一、教学目标 1、听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。 2、能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。 3、会唱歌曲Happy birthday! 二、教学重点、难点 1、听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。2、能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。 三、教法和学法 为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，依据现代认知理论及教学模式，在教学过程中，我采用了层次教学法。利用单词卡片，以复习结合新授的形式，用一

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今天我要说课的内容是牛津小学英语1B unit9 第二课时的教学内容。 
这课主要是以使学生听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答为主要目的。下面我就对以下四个方面对本节课作相关阐述：
一、教学目标
1、听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。
2、能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。
3、会唱歌曲Happy birthday!
二、教学重点、难点
1、听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。2、能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。
三、教法和学法 
为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，依据现代认知理论及教学模式，在教学过程中，我采用了层次教学法。利用单词卡片，以复习结合新授的形式，用一节课的时间，通过单词学习、句型巩固、游戏等方式，充分调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性，极大地激发学生学习的兴趣和乐于用英语进行交流的习惯，让学生们在实际的操作过程中，主动获取知识、运用知识，发展能力，从而提高学生的运用能力和学习意识。 
四、教学过程 
为了系统、合理、高效地实现教学过程，本着以学生为主体，教师启发为主导的原则，我把教学过程分为4个环节： 小学教 学   设  计 网  W Ww.xxjx SJ.CN
（一）复习导入 
该环节主要是复习与新知识有密切联系的旧知识，为新知识的引入做铺垫，使他们立刻参与到英语会话课堂这个情境中来，为进一步探究新知凝聚了动力。 
首先，根据英语愉快教学模式，使学生在教学活动开始便处于认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端，我和同学们进行数字游戏和对话等口语交流，接着通过让学生唱本册书里所学的歌曲，让学生在对话与歌曲的双重合作中，复习前两节课所学的单词和句型，自然而然地为新内容的学习做好认知准备。
 T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss xue.T: let’s count the numberfrom1-10
T: Open the door, please.S1: All right.
T: Open the bags, please.Ss: All right.T: Open the books, please. 
Ss: All right.T: I can swim. What can you do?
S1: I can …T：Can you…？
S：Yse，I can.
（二）学习新知 
　  在这一环节里，我主要以木偶jerry的出现介绍自己生日引出本节课的重点句型。
T：（将手偶Jerry介绍给学生）Hello，this is my friend，Jerry，（模仿手偶的声音）Hello，children，My mane is Jerry.Today is my birthday！认读单词birthday。从单词引入句型happy birthday 的认读。
Ss： Happy birthday！JerryT：（模仿手偶的声音）Thank you！
在此基础上教者进一步引入问句
T：How old are you？引导学生用数字回答。T：（模仿手偶的声音）I`m three.
（三）巩固提高 
这一部分我主要通过1、学生听录音，初步了解对话大意.
2、带领学生朗读课文，进一步了解对话大意，帮助学生读准birthday。
3、组织学生两人一组操练对话或是互换角色对话。
这样的对话练习，吸引学生用所学的知识对本课的单词、重点句型进行复习，提升他们学习的兴趣，并在听说的基础上，让学生书写单词及句子，提高学生的读写水平。 
（四）全课总结 小学教 学   设  计网  W Ww.xxjx SJ.CN
儿童的注意力可持续时间是有限的，除了可以用游戏调动他们的积极性以外，还应适当地增强他们的成就感和自信心，因此我设计了根据课文，自编对话组织设计一生日聚会场景进行表演，全班同学进行评价。
S1：Hello，how are you？S2：Fine，thank you. This is…
S1: Nice to meet you.S3: Nice to meet you,too.
S1：Happy birthday！S2：Thank 

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完成对所学知识的综合运用并对表现好的学生及时给予奖励，从而激励他们大胆实践、体验成功。最后以生日歌结束本课。
最后，布置作业，作为对全课的检验和总结

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