创设生活化的精彩课堂——《Let’s go by taxi》教学实录

概要：(放映课文的动画录像) T: Where will they go ? S: They’ll go to the theatre . T: How do they go ? S: By taxi . T: Now , please read after the tape . T: Please practice in pairs. … T: I know there are No.2 bus, No.5 bus and No.18 bus in Nanjing . But I don’t know where they go . Let me guess now . T: ( No.2) Is this bus for the hospital ? S: No, it isn’t . T: Now read after me,“Is this bus for …”( 板书) （学生的学习过程同时也应是亲自实践的过程，缺少学生主体参与实践安的学习活动，不利于学生知识技能的提高。沈老师设计的开放性的活动，让学生在活动中学习，使学生加深了对知识的理解。） 三、在趣味活动中

创设生活化的精彩课堂——《Let’s go by taxi》教学实录,标签：英语教学案例范文,英语教学案例分析,http://www.youer8.com
(放映课文的动画录像)
T: Where will they go ?
S: They’ll go to the theatre .
T: How do they go ?
S: By taxi .
T: Now , please read after the tape .
T: Please practice in pairs.
…
T: I know there are No.2 bus, No.5 bus and No.18 bus in Nanjing . But I don’t know where they go . Let me guess now .
T: ( No.2) Is this bus for the hospital ?
S: No, it isn’t .
T: Now read after me,“Is this bus for …”( 板书)
（学生的学习过程同时也应是亲自实践的过程，缺少学生主体参与实践安的学习活动，不利于学生知识技能的提高。沈老师设计的开放性的活动，让学生在活动中学习，使学生加深了对知识的理解。）
三、在趣味活动中运用
T: Do you wang to know about the bus in Nanjing?
S: Yes.
T: Look, these are famous places of Nanjing . Which bus can take us there. Please connect.
No.1        中山陵
No.2        莫愁湖
No.3        夫子庙
No.4        雨花台
S1: ( No.1 bus )Is this bus for Fuzi Temple ?
S2: Is No.4 bus for Mochou Park?
S3: …(学生们回答踊跃)
T：Please open your books, lis

www.youer8.com ten to the tape carefully .
T: Wonderful ! Now , please read after Miss Shen.
T: (出示幻灯) Please according to  the situations , make up some dialogues .
1．你上学要迟到了，只好。。。。。。
2．你的同学突然生病了，你和几位同学送他去医院。
3．你和同学本来约好骑自行车去图书馆，忽然天下雨了。
4．你和奶奶本来准备步行去公园，但奶奶累了，只好。。。。。。
(Situation 1)
S1: Taxi ! Taxi !
S2: ( a driver) Morning !
S1: I am late for school. Is the taxi for my school?
S2: ……
……
（表演时学生喜欢的课堂活动，他们运用已有的英语知识，发挥自己的创造力和想象力，依据情境编演对话。表演提高了他们学英语的积极性，体现了合作学习的教育理念）
T: Next homework .
1.  Listen and read after the tape .
2.  Discuss the plan for May Day .
T: The bell is ringing . It’s time to say goodbye.
S: Goodbye.
   
专家点评
在本节课的教学中，著名特级教师沈峰老师安排了形式多样的学生活动，其中有个人、两人、小组和全班性的，由教师知道的，也有让学生独立或合作完成的，活动均有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情境中进行，突出了对学生用英语作事情和用英语进行交流的能力的培养，体现了交际语言教学的思想。在本节课上，学生能够积极参与讨论且活动量大，并有自由发挥的空间，教学效果好。沈峰老师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。另外，活动安排张弛有度，乱而不乱；同时，沈峰老师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求，体现了以学生为主体，教师为指导的教学原则。
综上所述， 沈峰老师在课堂教学中能努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为生活，运用情境法、直观教学法、多媒体辅助法等，使学生以生活为课堂，逐步提高自己的综合语言运用能力，形成自主学习的能力，并学会做人

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