概要：学习目标：1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读“乘、做、引、餐、具、糊、或、者、绑、否”10个生字；知道“乘”是个多音字；积累课文中表示动作的词语，在老问的指导下正确书写和记忆“乘 具 或 者 否”5个生字。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。3.在阅读感知的基础上，初步了解太空中的有趣生活，知道太空中的生活为什么这么有趣，并能用直线划出相关的句子。4.能结合课文，以及课外知识，展开想像，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。学习重点、难点：1.在语言环境中自主识字2.了解太空中的有趣生活，尝试读好相关的句子。3.能结合课文，以及课外知识，展开想像，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。学习过程：一、谈话引入，揭示课题1．前不久，我们看了一场电影《太空营救》，相信大家都还记忆犹新。今天，让我们再一起到太空去游玩，感受太空的奥秘。2．注意课题：38 到太空去3．指名读齐读二、认识生字，学习课文1．学习生字1）乘--乖（比较）糊--湖--蝴2）餐：组词3）
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学习目标：
1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读“乘、做、引、餐、具、糊、或、者、绑、否”10个生字；知道“乘”是个多音字；积累课文中表示动作的词语，在老问的指导下正确书写和记忆“乘 具 或 者 否”5个生字。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
3.在阅读感知的基础上，初步了解太空中的有趣生活，知道太空中的生活为什么这么有趣，并能用直线划出相关的句子。
4.能结合课文，以及课外知识，展开想像，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。
学习重点、难点：
1.在语言环境中自主识字
2.了解太空中的有趣生活，尝试读好相关的句子。
3.能结合课文，以及课外知识，展开想像，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。
学习过程：
一、谈话引入，揭示课题
1．前不久，我们看了一场电影《太空营救》，相信大家都还记忆犹新。今天，让我们再一起到太空去游玩，感受太空的奥秘。
2．注意课题：38 到太空去
3．指名读齐读
二、认识生字，学习课文
1．学习生字
1）乘--乖（比较）糊--湖--蝴2）餐：组词3）磁：组词
2）膏：注意结构5）绑：好办法6）否：反义词“是”
2．课文的第一节向大家描述了一位小朋友做的梦，谁来说说，他梦到了什么？
1）指名读
2）齐读
3．过渡：如果，你能乘坐航天飞机到太空，你会发现，那里的生活有趣得连做梦都想不到。它到底有多有趣呢？自由读3、4小节，说说在太空中有哪些趣事，是什么原因导致的。
读句子：
在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会漂浮起来。
1）男女分读
2）齐读
4．飞上太空还有许多有趣的事，你知道的还有哪些？
学生交流
问：太空真是太奇妙了，小朋友你们想去探索太空的奥秘吗？
三、说一说
假如你去太空，会怎么生活呢？和小伙伴合作演一演，再说一说。
学习反思：正确流利读课文。儿歌富有童趣，读起来琅琅上口，相信学生喜欢读，但是，由于本文有一些特定的术语，学生不一定熟悉，所以在课的开始，我还是采用让学生自由读的方式读准字音，再检查个别分节朗读的情况并及时正音。在讲到太空生活有趣的环节时，要求学生能用不同的形式反复朗读有关句子，让学生读准字音、读通课文，读好课文。