概要：学习目标：1.能借助汉语拼音认读“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字，正确书写并记忆“晴、朗、航、伏、休”5个汉字。（1）注意词语:晴朗 航行 疲倦 伏 甲板 休息 益鸟 坚强学生多种形式读词语，如有读不准的字，借助拼音正音。(2）记字形。重点指导“倦、益”。一.再读课文，读懂课文1学生自由读课文，要求:读准字音，读通句子，发现读错的地方自己及时纠正。2指名读课文，做到读准字音，读通句子。思考：燕子为何要飞过海？用直线划出相关句子。3注意句子，一群从北方飞往南方过冬的燕子，在海的上空不停地飞啊飞啊……指导读句（1）自由尝试读（2）示范读（3）学生挑战读并让学生像小鸟一样飞。理解“疲倦”4是阿，燕子要飞过一望无际的大海是很疲倦的，如果你是小燕子，飞得那么累，会怎么样？5再读2、3节，你觉得哪些词句是写燕子太疲倦了？指导理解“像雨点一般落下来，”为什么不用“飞下来”而是“落
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学习目标：
1.能借助汉语拼音认读“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字，正确书写并记忆“晴、朗、航、伏、休”5个汉字。
（1）注意词语:
晴朗 航行 疲倦 伏 甲板 休息 益鸟 坚强
学生多种形式读词语，如有读不准的字，借助拼音正音。
(2）记字形。重点指导“倦、益”。
一.再读课文，读懂课文
1学生自由读课文，要求:读准字音，读通句子，发现读错的地方自己及时纠正。
2指名读课文，做到读准字音，读通句子。思考：燕子为何要飞过海？用直线划出相关句子。
3注意句子，一群从北方飞往南方过冬的燕子，在海的上空不停地飞啊飞啊……
指导读句（1）自由尝试读（2）示范读（3）学生挑战读
并让学生像小鸟一样飞。理解“疲倦”
4是阿，燕子要飞过一望无际的大海是很疲倦的，如果你是小燕子，飞得那么累，会怎么样？
5再读2、3节，你觉得哪些词句是写燕子太疲倦了？指导理解“像雨点一般落下来，”为什么不用“飞下来”而是“落下来”；“伏在甲板上”做动作理解“伏”；“再也飞不起来”。这些说明燕子太累急着下来休息，有的甚至死了。试着读出燕子疲倦的样子。
6注意句子：不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……
指导朗读，体悟展翅起飞的燕子面对困难表现出非常坚强的意志。
燕子是那么勇敢，那么坚强，如果这时你站在甲板上，望着远去的燕子，会对他们说些什么？
7指导描红“晴、朗、航、伏、休”。