概要：大自然的语言导学案（二）一、学习目标知识目标：1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。能力目标：1.掌握本文所采用的说明方法及其作用2.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。德育目标：培养注重观察、讲究实证的科学态度。二、温故知新：1．《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（）A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法，课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。B．新颖别致，引人入胜。“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。C．本文是改写，不能改掉文题。D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的&l
大自然的语言导学案（二）,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com大自然的语言导学案（二）
一、学习目标
知识目标：
1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。
能力目标：
1.掌握本文所采用的说明方法及其作用
2.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
德育目标：培养注重观察、讲究实证的科学态度。
二、温故知新：
1．《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）
A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法，课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
B．新颖别致，引人入胜。“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。
C．本文是改写，不能改掉文题。
D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
E.课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点
2．“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（ ）
A．说明 拟人 比喻 B．叙述 拟人 比喻
C．描写 对偶 拟人 D．抒情 比喻 拟人
三、合作探究，研读课文：
1.自读思考：
（1）、用自己的话概括第4、5、7、8、9、10、11、12自然段的主要内容。
（2）、文中主要运用了举例子的说明方法，举了哪些例子？各用来说明什么问题？
（3）、第7、8、9、10段分别说明了决定物候现象来临的四个因素，这四个因素是按什么顺序排列的？能否打乱顺序？为什么？
（4）、研究物候学有何意义？
2. 合作探究：
A.第二部分：
（1）文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？
（2）文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？
B.第三部分：
（1）物候现象的来临决定于哪些因素？
（2）这四个因素按什么顺序说明？
（3）“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？
（4）“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？
（5）“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？
C.第四部分：
（1）、研究物候学有哪些意义？
（2）、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出？
（3）、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？
四、能力提高，阅读下边的语段，回答问题。
①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑦这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
1．分别找出这两段文字的中心句。
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2．什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？
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3．第一段第⑧句运用了什么说明方法？其作用是什么？
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4．第一段②—⑧句可分为两层，③—⑧句为第二层，为什么详写这一层？
5．第二段第②句中的“后者”具体指代什么？
6．前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是_因素，后者是___________因素。（选择填空：空间、时间）