概要：大自然的语言导学案（六）知识目标1．积累词语，并学会运用。2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。能力目标1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。德育目标激发热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。旧学回顾：说明文的知识回顾1.说明文的顺序：2.说明文的方法有：问题导学：1.初读课文，扫除生字障碍。会读会写读一读、写一写的词语。2.再读课文，了解课文内容。3.三读课文，思考下列问题：在文中标注，或者根据文中的语言自己概括。a.什么叫物候和物候学？b.c.物候观测对农业有什么重要意义？d.e.决定物候观测来临的因素有哪些？f.g.研究物候学有什么意义？ www.youer8.com 自学检测：2．在横线上写出加粗字的意义。①销声匿迹：________________
大自然的语言导学案（六）,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com大自然的语言导学案（六）
知识目标
1．积累词语，并学会运用。
2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。
能力目标
1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。
2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
德育目标
激发热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
旧学回顾：说明文的知识回顾
1.说明文的顺序：
2.说明文的方法有：
问题导学：
1.初读课文，扫除生字障碍。会读会写读一读、写一写的词语。
2.再读课文，了解课文内容。
3.三读课文，思考下列问题：在文中标注，或者根据文中的语言自己概括。
a.什么叫物候和物候学？
b.
c.物候观测对农业有什么重要意义？
d.
e.决定物候观测来临的因素有哪些？
f.
g.研究物候学有什么意义？
自学检测：
2．在横线上写出加粗字的意义。
①销声匿迹：________________________________________。
②周而复始：________________________________________。
③风雪载途：________________________________________。
④草木荣枯：________________________________________。
⑤年年如是：________________________________________。
3．选词填空。
①于是转入夏季，这是植物________（A．发育 B．培育 C．酝酿 D．孕育）果实的季节。
②物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，________（A．灵验 B．灵敏 C．灵活 D．灵便）得多。
课堂学习：
1.自学展示。
2.合作探究：
A.决定物候来临的几个因素，作者是按什么顺序写的？
B.作者用了那些说明方法？找出语句说明。
3.拓展提高：完成下列语段练习：
（一）.立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒；B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）．在语段中横线上填上恰当的词语。
（2）．解释词语：销声匿迹 翩然
（3）．这两段文字的说明对象是（ ）
A．物候现象； B．气候变化； C．物候规律； D．四季景色变化。
4．这两段文字的说明顺序是：___________，主要的说明方法是：___________。
5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？
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（二）. 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。
答：_____________________________________________。
（2）找出两组反义词语写在下边。
答：_____________________________________________。
（3）用“||”将这段文字分为三层。
（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
①________________ ②________________ ③__________________
（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ）
B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ）