概要:教学目标:1、通过课外阅读的交流、推荐,提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。2、带领学生重温安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。教学过程:一、导入:你能告诉老师,在你还不认识字,让爸爸妈妈给你讲故事听时,你最喜欢听什么样的故事?(童话)现在还喜欢吗?说起童话,有一个人不得不提,是他把我们带进了美丽的童话王国,全世界的孩子和他们的父母及父母的父母奖给他“童话之王”的宝座。知道他是谁吗?(安徒生)这节课就让我们一起到安徒生的童话世界中去漫游一番。(出示课题,齐读)二、从整体感受童话。1、(出示安徒生图)这就是安徒生,你对他有多少了解?(学生简说)师述安徒生简介。2、安徒生一生写过168篇童话,(出示安徒生童话目录)这里有其中165篇的目录。你都读过那些?(出示童话插图)看到图画,你想到了哪个童话故事?坚强的丑小鸭,可怜的卖火柴的小女孩,善良的人鱼公主,坚定的锡兵等等,这些栩栩如生的形象给我们的童年留下了美好的回忆。说说安徒生童话中哪一篇给你留下了最深刻的记忆?为什么?其实安徒生的人生经历坎坷,但他对美好生活有着不懈的追求。这种精神在他的许多作品人
六年级课外阅读教案漫游安徒生童话世界,标签:语文教案,人教版小学语文教案,http://www.youer8.com教学目标:
1、通过课外阅读的交流、推荐,提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
2、带领学生重温安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
教学过程:
一、导入:
你能告诉老师,在你还不认识字,让爸爸妈妈给你讲故事听时,你最喜欢听什么样的故事?(童话)现在还喜欢吗?说起童话,有一个人不得不提,是他把我们带进了美丽的童话王国,全世界的孩子和他们的父母及父母的父母奖给他“童话之王”的宝座。知道他是谁吗?(安徒生)这节课就让我们一起到安徒生的童话世界中去漫游一番。(出示课题,齐读)
二、从整体感受童话。
1、(出示安徒生图)这就是安徒生,你对他有多少了解?(学生简说)师述安徒生简介。
2、安徒生一生写过168篇童话,(出示安徒生童话目录)这里有其中165篇的目录。你都读过那些?
(出示童话插图)看到图画,你想到了哪个童话故事?
坚强的丑小鸭,可怜的卖火柴的小女孩,善良的人鱼公主,坚定的锡兵等等,这些栩栩如生的形象给我们的童年留下了美好的回忆。说说安徒生童话中哪一篇给你留下了最深刻的记忆?为什么?
其实安徒生的人生经历坎坷,但他对美好生活有着不懈的追求。这种精神在他的许多作品人物中都有体现。安徒生的童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁阅读”的境界。台湾著名女作家张晓风曾经说过这样一段话:
(课件出示)
三、品读童话故事《丑小鸭》。
到底是什么让人给安徒生以这么高的评价呢?现在就让我们一起来细细地品味他童话中的经典之作《丑小鸭》。
拿出课前做的读书卡,说说文中那些句子最精彩,最感人,谈谈你的体会。
学生谈,教师随机指导。课件出示两个重要语句:
(1)他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心灵是永远也不会骄傲的。
(一个有着高尚灵魂的人,不在于他有没有漂亮的外表,重要的是,他充满对美好的向往,有这样一颗心的人,永远是谦逊的,宽容的,也永远被人记住和怀念。)
(2)他竖起羽毛,伸出他细长的颈,从内心发出一个快乐的声音:“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福!”
(丑小鸭历经磨难,终于见到成功,内心无比快乐幸福。)
“只要你是一只天鹅蛋,即使是生在养鸡场又有什么关系呢?”他的话激励了多少“丑小鸭”磨练成“白天鹅”。其实安徒生就是有着从丑小鸭到白天鹅的人生经历。他从鞋匠和洗衣妇的儿子到成为世界文坛绝无仅有的童话大王,安徒生就是丑小鸭的主人公。他历经人生磨难,依然对理想对美好的生活不懈追求。
说说我们刚才用了什么方法来阅读这篇童话的?
板书:抓情节 谈感受
四、品读童话《卖火柴的小女孩》
让我们用同样的方法品读安徒生的另一篇经典之作《卖火柴的小女孩》。
先同桌交流读书卡上的内容。
谁来说说你的读书收获。
随机出示两个句子。
(在那种不平等的社会制度中,小女孩只有在幻想中,只有在天堂里才能得到欢乐和幸福。)
读了这个童话故事,你想对卖火柴的小女孩说什么?
让我们带着这种感受再次欣赏这个凄美的童话。
(课件播放动画片)
五、总结延伸
安徒生写了一部自传《真爱,让我如此幸福》,这里的真爱,是对书的真爱,对生活的真爱,更是对童话的真爱。同学们课下找一找这本书读一读。让我们带着对童话的热爱,读更多的童话,读更多的书。最后送大家两句话:
世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那;世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。
让我们拿起书,以书为伴,畅游在多姿多彩的课外阅读中,让阅读成为我们终生的承诺!