概要：设计理念：“爱读书，会读书，读好书”是小学语文课外阅读的三大基本要求，因此读书兴趣的培养和读书、选书方法的指导就成了我们阅读教学的重要任务。本教学设计从三年级学生的读书水平和需要出发，实用性强，教给学生最基本的读书、选书方法，让学生 "得法于课内，得益乃至成长于课外"，同时运用知识要点成语化，教学手段现代化，教学过程游戏化的教学方法来提高学生的学习读书的兴趣，培养学生爱读书的习惯。教学目标：1、激发学生看书的兴趣，养成爱读书的良好习惯。2、通过成语的引导，让学生学习快速选书的方法，学习速读、品读、做笔记三种最基本的读书方法。课前准备：学生每人自带一本课外书 教学流程：课前交流，了解学生读书情况。导入新课：看到同学们都喜欢读书，今天老师就带你们去读书城游一圈，好不好？一、整体感知， 认识成语1、出示成语，读成语。（众里挑一、走马观花、一目十行、咬文嚼字、日积月累）师：我那里有不少朋友呢！你了解他们吗？先一起喊出他们的名字吧！2、交流理解成语。二、漫游读书城 结交成语（一） "众里挑一" 找一找（学找书）1、读进城告示，明确进
漫游读书城－－读书方法指导课,标签：语文教案,人教版小学语文教案,http://www.youer8.com设计理念：
“爱读书，会读书，读好书”是小学语文课外阅读的三大基本要求，因此读书兴趣的培养和读书、选书方法的指导就成了我们阅读教学的重要任务。本教学设计从三年级学生的读书水平和需要出发，实用性强，教给学生最基本的读书、选书方法，让学生 "得法于课内，得益乃至成长于课外"，同时运用知识要点成语化，教学手段现代化，教学过程游戏化的教学方法来提高学生的学习读书的兴趣，培养学生爱读书的习惯。
教学目标：
1、激发学生看书的兴趣，养成爱读书的良好习惯。
2、通过成语的引导，让学生学习快速选书的方法，学习速读、品读、做笔记三种最基本的读书方法。
课前准备：学生每人自带一本课外书
教学流程：
课前交流，了解学生读书情况。
导入新课：看到同学们都喜欢读书，今天老师就带你们去读书城游一圈，好不好？
一、整体感知， 认识成语
1、出示成语，读成语。（众里挑一、走马观花、一目十行、咬文嚼字、日积月累）
师：我那里有不少朋友呢！你了解他们吗？先一起喊出他们的名字吧！
2、交流理解成语。
二、漫游读书城 结交成语
（一） "众里挑一" 找一找（学找书）
1、读进城告示，明确进城要求。
师：读书城到了，同学们想进去吗？但是要要进入此城，首先要到"众里挑一"那里拿到开启城门的“金钥匙”。我们一起来看：（课件出示）
游读书城须知：
热烈欢迎广大读书爱好者的到来，但是要进此城，必须先拿到打开城门的金钥匙！就是要学会"众里挑一"，能迅速从众多的图书家族里挑出你想要的一本。
--"众里挑一"
2、你平时都喜欢看那些书呢？根据学生回答随机引导学生要看什么样的书。
3、学生根据已有经验交流。说说平时面对书店里众多的书，是怎么选书的。
4、总结放课件，真实再现选书的过程，即根据分类提示牌去选择图书。
5、众里挑一对大家的能力还不太信任，还要考考大家呢！学生做考题，拿钥匙。
考题：1、《西游记》属于哪一类 ？ 2、要送爸爸一本《大众菜谱》应到哪里去找？
3、《十万个为什么》是科普类图书吗？4、我们现在看名著要选择什么版本的？
6、现在我们做对了题，就拿到了金钥匙，看！众里挑一已经打开大门欢迎我们了！那咱们就可以进去了！开动火车
（二）走马观花 翻一翻 （学浏览）
过度：刚才我们学会了快速找一本书，可是如何快速了解一本书呢？你平时是怎样做的？
1、交流各自作法。
走马观花读书秘诀
第一：看书皮.（包括封面，封底和书背）可知道书的封面图画、作者、出版社、版本、价格等
第二：看书的前几页，可以看到主要内容和目录
第三：走马观花地翻看内容，也可以挑感兴趣的几页读一读
2、这就是风风火火的"走马观花"，看，她在向大家问好呢！听说走马观花有秘招，我们去看看她是怎么做的？一起看她的读书秘诀。（课件展示）
3、与我们的办法相比，她的办法更有条理，更全面了。我们也来试一试？学生快速找。然后同桌互相介绍。
4、指名介绍一本书。
总结过度：同学们在短短的时间内就了解了一本书，真是不错，的确现在社会是一个知识爆炸的时代，面对茫茫书海，我们不但要快速了解一本书，还要学会快速读一本书，三国时期的诸葛亮大家都知道吧！他26岁就上知天文下知地理，神机妙算，他那么年轻，如此多的知识是如何是怎么来的呢？据说他就善于在快速读书中抓要点，获取知识！同学们想不想学习他的本领？那我们就到一目十行那里去操练一番！（开动火车）
（三）"狼吞虎咽" 读一读
1、不一字一词地读，看中间部分。
2、不回视，不重复。
3、集中注意力，眼到心到。
读秘诀
[文章]（一）
①这篇文章主要说了一个什么问题？
②是从几个方面去说的？
如何培养学生读书习惯
一、培养读书的兴趣
1、培养小学生的读书兴趣。首先要考虑小学生的年龄特点和心理特点，做到不同的阶段读不同的书。三年级以前，让学生读一些图文并茂带注音的书，如童话类、寓言类书籍。三年级以后，可让学生读一些幻想类、科普类、探索类书籍。小学四五年级的学生可以读一读名人传记。
2、培养孩子读书的兴趣，家长要有藏书，常买书，还要有好的读书习惯，做孩子的榜样。
二、选择好书。儿童是人生的起步阶段，让孩子与好书为伴，好书是打开智慧的钥匙，家长要引导鼓励孩子阅读经典儿童文学作品。
三、养成习惯。习惯决定一切，孩子一旦养成读好书的习惯，将会终身受益，读书习惯的培养不是一朝一夕的事，须有一个长期培养的过程。
师总结：读文章要善于抓住主要内容，这篇文章可以从题目和小标题入手，还可以从重点词句重点入手。
[文章]二 狐狸和乌鸦
快速读故事，想一想这个寓言故事主要讲了谁和谁之间的什么事?
乌鸦在树上做了个窝，树下有个洞，洞里住着一只狐狸。
一天，乌鸦飞出去给孩子找吃的，她得到了一块肉，站在枝头上很高兴。这时，狐狸从洞里钻出来，他看到乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水。他眼珠子骨碌一转，笑着对乌鸦说："亲爱的乌鸦，您好吗？"乌鸦不作声。狐狸想了想，又陪着笑脸说："亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？"乌鸦看了狐狸一眼，还是不作声。狐狸又摇摇尾巴，说："您的羽毛真漂亮,您的嗓子真好，您唱歌真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！"乌鸦听了非常得意，就唱了起来。 "哇……"乌鸦刚一张嘴肉就掉下来了。