概要： 实验通知单课题6．在星空中（一）实验名称建立星座模型 实验班级六年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 实验准备教师准备：全天星空图、投影仪。 学生准备：纸板、细线、橡皮泥、剪刀等。规范操作要点按要求在纸上打孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。纸板上的孔位和线长短的数据，实际上是根据北斗七星与地球的实际距离、七颗星的相对位置关系来确定的。学生会画下许多不同的图形，只有当光从模型的一个侧面照射时，学生才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形。把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。北极星属于小熊星座。备注星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。 实验通知单课题7、在星空中（二）实验名称制作活动观星图 实验班级六年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 实验准备教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等。规范操作要点（1）将全天星图剪下来做活动底盘。 （2）另外
六年级下册科学实验通知单（二）,标签：科学课堂评价语,小学科学课堂随笔,http://www.youer8.com
实验通知单
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课题 |
6．在星空中（一） |
实验名称 |
建立星座模型
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实验班级 |
六年级 |
实验类别 |
B |
实验组数 |
10 |
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实验时间 |
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任课教师 |
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实验 准备 |
教师准备：全天星空图、投影仪。 学生准备：纸板、细线、橡皮泥、剪刀等。 | ||||
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规范操作要点 |
按要求在纸上打孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。 纸板上的孔位和线长短的数据，实际上是根据北斗七星与地球的实际距离、七颗星的相对位置关系来确定的。 学生会画下许多不同的图形，只有当光从模型的一个侧面照射时，学生才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形。 把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。北极星属于小熊星座。 | ||||
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备注 |
星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。
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实验通知单
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课题 |
7、在星空中（二） |
实验名称 |
制作活动观星图 | ||
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实验班级 |
六年级 |
实验类别 |
B |
实验组数 |
10 |
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实验时间 |
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任课教师 |
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实验 准备 |
教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置 学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等。 | ||||
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规范操作要点 |
（1）将全天星图剪下来做活动底盘。 （2）另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。 | ||||
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备注 |
星座在天空中是运动变化的。随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。 天津四、织女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一个三角形，被称为“夏季大三角”。找到它们，也就找到天琴、天鹅、天鹰三个星座。天蝎座形似蝎子，它的主要标志是心宿二，也称大火星，是一颗耀眼的红色亮星。 天琴、天鹰星座的主要标志分别是牛郎、织女星。天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。我们根据这条光带去寻找，“河”东是牛郎，“河”西是织女，“河”中是天津四，织女旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵；牛郎旁的两颗星，就是他担筐中的两个子女；银河就是阻隔他们的一条河流。 | ||||
实验通知单
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课题 |
第四单元 环境和我们 2.垃圾的处理 |
实验名称 |
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实验班级 |
六年级 |
实验类别 |
B |
实验组数 |
10 |
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实验时间 |
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任课教师 |
潘桂珍 | ||
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实验 准备 |
1.分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。 2.现代清洁垃圾填埋场构造图。 3.填埋场垃圾处理过程的视频资料。 | ||||
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规范操作要点 |
通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。
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备注 |
科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。
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