两位数乘法综合练习课

概要：教学内容：练习四的第12—16题。教学目的：使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则，包括被乘数中间有0的计算方法及被乘数、乘数末尾有0的简便方法，并能正确、迅速地进行计算。 教学重点：使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则，学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法。 教学难点：计算方法更加简便合理。教学关键：使学生的计算方法更加简便合理。教学过程：一、复习。1、看卡片口算。 26×3 16×50 62×4 60×50 35×11 800×7 400×2 400×602、竖式计算，并口述笔算法则。 36×14 127×34二、指导练习。1、引言。这两天同学们学习了被乘数中间有0的乘法和被乘数、乘数末尾有0的简便算法，为了熟练掌握这种方法，同时提高同学们两位数乘法的笔算能力，今天我们来上一节练习课。2、指名板演并回答问题。（1）408×67 （2） 204×85提问分析：①你是怎么算的？②0乘任何数得几？被乘数十位上的0怎么乘？小结：遇到被乘数中间有0的乘数，不能跳过去不乘，乘的时候如果有进

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教学内容：练习四的第12—16题。
教学目的：使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则，包括被乘数中间有0的计算方法及被乘数、乘数末尾有0的简便方法，并能正确、迅速地进行计算。
 教学重点：使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则，学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法。
 教学难点：计算方法更加简便合理。
教学关键：使学生的计算方法更加简便合理。
教学过程：
一、复习。
1、看卡片口算。
    26×3 16×50      62×4 60×50
    35×11      800×7      400×2      400×60
2、竖式计算，并口述笔算法则。
    36×14      127×34
二、指导练习。
1、引言。这两天同学们学习了被乘数中间有0的乘法和被乘数、乘数末尾有0的简便算法，为了熟练掌握这种方法，同时提高同学们两位数乘法的笔算能力，今天我们来上一节练习课。
2、指名板演并回答问题。
（1）408×67      （2） 204×85
提问分析：
①你是怎么算的？②0乘任何数得几？被乘数十位上的0怎么乘？
小结：遇到被乘数中间有0的乘数，不能跳过去不乘，乘的时候如果有进上来的数要加上。
（2）676×20    320×40    2900×30
提问分析：
①你是怎么算的？
②乘得的数的末尾要添写几个0？为什么？根据什么道理？
小结：遇到被乘数、乘数末尾有0的算式，可以用简便算法，但要注意：乘完后看被乘数和乘数的末尾一共有几个0，就要在乘得的数的末尾添写几个0。
3、订正错例。
1050×60
（1）    （2）
（中间0漏乘）      （末尾少添一个0）
三、作业。做练习四的第12—16题。
两位数乘法综合练习课


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