概要:教学内容:P1例1、P2例2 口算乘法教学要求: 掌握口算一位数乘整十、整百、整千的数的方法;并能正确、迅速地口算。教学手段:幻灯片、小棒、口算卡等及操作。 教学过程: 一、知识铺垫: 1.表内乘法口诀(可用口算卡进行)。 2.50是几个十? 700是几个百? 3.8个十是多少? 24个十呢? 24个百呢? 4.5个2是多少? 二、新课教学: 1.P1例1 (1)引导学生摆小棒:每堆摆两捆(每捆10根),摆3堆。(2)启发学生议论:要求一共有多少根小棒可以用什么方法计算? 用加法算:20+20+20=60用乘法算:20X3=60 (3)引导学生看实物,理解算20X3的思维过程:3个2是6,3个2捆(2个十)是6捆(6个十),6捆就是60根,即3个20是60。结果与加法相同。2.小结:求3个
第九册一个因数是一位数的乘法,标签:三年级数学教案,小学数学教案,http://www.youer8.com
教学内容:P1例1、P2例2 口算乘法 教学要求: 掌握口算一位数乘整十、整百、整千的数的方法;并能正确、迅速地口算。 教学手段:幻灯片、小棒、口算卡等及操作。 教学过程: 一、知识铺垫: 1.表内乘法口诀(可用口算卡进行)。 2.50是几个十? 700是几个百? 3.8个十是多少? 24个十呢? 24个百呢? 4.5个2是多少? 二、新课教学: 1.P1例1 (1)引导学生摆小棒:每堆摆两捆(每捆10根),摆3堆。 (2)启发学生议论:要求一共有多少根小棒可以用什么方法计算? 用加法算:20+20+20=60 用乘法算:20X3=60 (3)引导学生看实物,理解算20X3的思维过程:3个2是6,3个2捆(2个十)是6捆(6个十),6捆就是60根,即3个20是60。结果与加法相同。 2.小结:求3个
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