4.5 连加连减、加减混合导学案

概要：三、小挑战，做一做 同学们刚才表现的真棒，现在老师就要检验一下大家了，你们有信心吗？1、基础练习 ： 26页做一做46+25+17= 37+28+19=（1）学生黑班展示与练习本上计算同时进行（2）同学互评（3）教师总结，强调竖式的书写格式四、创设情景，继续探究师：同学们，农民伯伯说你们摘西瓜表现的都非常棒，可是农民伯伯的西瓜太多了 ，你愿意帮他把西瓜运回家吗？教师出示27页主题图师：同学们从图片中你知道了什么？你能提出什么数学问题？先在小组里提出问题，再班级展示。选2到3组汇报生：一共有85个西瓜，一名同学运走40个，另一名同学运走26个，还剩多少个西瓜？师：农民伯伯也想知道还剩多少个西瓜，你会列式并计算吗然后告诉他？小组合作探究：（1）小组内列出算式，讨论计算方法。（2）教师巡视指导，及时发现问题。（3）小组派代表黑板展示。预设:生1： 列式85-40=45（个）45-26=19（个）计算方法： 85 45 —40 —26 _

4.5 连加连减、加减混合导学案,标签：一年级数学课程同步大全,http://www.youer8.com

三、小挑战，做一做

   同学们刚才表现的真棒，现在老师就要检验一下大家了，你们有信心吗？

1、基础练习 ：  26页做一做

46+25+17=    37+28+19=

（1）学生黑班展示与练习本上计算同时进行

（2）同学互评

（3）教师总结，强调竖式的书写格式

四、创设情景，继续探究

师：同学们，农民伯伯说你们摘西瓜表现的都非常棒，可是农民伯伯的西瓜太多了 ，你愿意帮他把西瓜运回家吗？

教师出示27页主题图

师：同学们从图片中你知道了什么？你能提出什么数学问题？

先在小组里提出问题，再班级展示。

选2到3组汇报

生：一共有85个西瓜，一名同学运走40个，另一名同学运走26个，还剩多少个西瓜？

师：农民伯伯也想知道还剩多少个西瓜，你会列式并计算吗然后告诉他？

小组合作探究：

（1）小组内列出算式，讨论计算方法。

（2）教师巡视指导，及时发现问题。

（3）小组派代表黑板展示。

预设:

生1：    列式85-40=45（个）45-26=19（个）

计算方法：

              85            45

            —40         —26

      ___________     _________

          45            19

生2：    列式85-40-26=19（个）

计算方法：

85             45      

            —40         —26

      _________     _________

          45            19

 

生3：    列式85-40-26=19（个）

计算方法：

          口算85-40=45（个）

          竖式45-26=19（个）

           45

        —26

   _______

       19

生4：   列式  85-40-26=19（个）

85

        —40

        ———

           45

        —26

        ———

           19

师：同学可真棒，想出这么多种解决问题的方法，谁能说说，你喜欢哪种方法，说说理由。

师总结：

    每种方法都正确，组4小朋友很聪明按照刚才学习的连加会列式连减。组2的小朋友先口算再竖式是不是使计算很简单呢！所以我们在做题时能口算的尽量口算，口算有困难的再用竖式计算。

师：小朋友们，你还能想出什么方法，帮助伯伯解决问题。想好了先和同桌说一说再和大家说一说。

生：先算出一共运走多少个，再计算剩余的。

列式40+26=66（个）85-66=19(个)

（这种方法学生如果想不到，则由教师补充）

五．练一练

你能得到几个大西瓜？口算对了，农民伯伯把大西瓜属于你？教师将西瓜题卡贴在黑板上。（27页做一做）

六．课堂检测。

   1.计算。

     25+45+26=           34+18+29=            56+28+14=

     96-58-25=           64-28-34=            63-47-16=

   2.仓库有45吨粮食，运进15吨后，又运进26吨，一共有多少吨？

   3.树林里有65只鸟，飞来24只，又飞来19只，现在树林里有多少只鸟？

上一页  [1] [2] 

上一篇：4.4 两位数减两位数的退位减法导学案