2.5 小练习（1）导学案

概要：数龙—小练习（1）学习课本：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期学习目标：认知目标：1、认识百的数列。2、能找出相邻数、相邻整十数，并知道邻数的由来。能力目标：1、会用多种直观手段描绘数、展示数、数数、写数；2、结合数射线进行凑整、推算的练习，培养学生推算、归纳的能力。情感目标：1、在交流探究与讨论中培养学生学习数学的兴趣和善于表达自己见解的能力。学习重点和难点：1、掌握找邻数的方法，结合数射线进行凑整、 推算练习。2、探究回到整十数和进到整十数的方法。学习过程：一、引入1、数射线、百数表上填数。 将39、83、45、97在数射线上表示出来。说一说是怎么找的？二、探究新知1、出示数龙（1）提问：你看到了什么？看懂了什么？（学生观察回答：数的排列顺序、邻数、数的组成、数的大小等等）（2）在数龙上标数2、找邻数先说说65、50、85、20、35的邻数，并在数龙上找一找。（进一格或退一格；前一个数比这个数小1，后一个数比这个数大1）。3、练一练：a、找邻数（任选一列完成） ，15， ，75，

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数龙—小练习（1）

学习课本：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期

学习目标：

认知目标：1、认识百的数列。

2、能找出相邻数、相邻整十数，并知道邻数的由来。

能力目标：1、会用多种直观手段描绘数、展示数、数数、写数；

2、结合数射线进行凑整、推算的练习，培养学生推算、归纳的能力。

情感目标：1、在交流探究与讨论中培养学生学习数学的兴趣和善于表达自己见解的能力。

学习重点和难点：

1、掌握找邻数的方法，结合数射线进行凑整、 推算练习。

2、探究回到整十数和进到整十数的方法。

学习过程：

一、引入

1、数射线、百数表上填数。

 

将39、83、45、97在数射线上表示出来。说一说是怎么找的？

二、探究新知

1、出示数龙

（1）提问：你看到了什么？看懂了什么？

（学生观察回答：数的排列顺序、邻数、数的组成、数的大小等等）

（2）在数龙上标数

2、找邻数

先说说65、50、85、20、35的邻数，并在数龙上找一找。

（进一格或退一格；前一个数比这个数小1，后一个数比这个数大1）。

3、练一练：

a、找邻数（任选一列完成）

           ，15，          ，75，           ，20，          ，80，   

           ，35，          ，85，           ，40，          ，90，   

           ，55，          ，95，           ，60，          ，100，  

b、通过向前、退后找邻数

18－1＝              37－1＝     59－1＝                            30－1＝      50－1＝                99－1＝

18＋1＝              37＋1＝     59＋1＝                            30＋1＝      50－1＝                99－1＝

4、小结：找一个数的邻数，不但能在数龙上找，还能通过－1和＋1的方法找到。

5、找与某数相邻的整十数

刚才我们学习找邻数的方法，如果要找与一个数相邻的整十数，你会找吗？

（1）在数龙上找一找47，63，99，16，34分别位于哪两个整十数之间。

（2）用找到的方法说说52、76、85在哪两个整十数之间。

6、回到整十数和进到整十数

（1）尝试第一列后交流方法，再完成第二、第三列

21 -     =20     97 -     =90

22 -     =20     77 -     =70

23 -     =20     57 -     =50

24 -     =20     37 -     =30

25 -     =20     17 -     =10

（2）小结回到整十数的方法

一个数减去个位上的数，就可以回到整十数。

（3）进到整十数（先讨论方法，再实践练习，任选一列）

39＋    ＝40        26＋    ＝30       25＋    ＝30

38＋    ＝40        46＋    ＝50       36＋    ＝40

37＋    ＝40        66＋    ＝70       49＋    ＝50

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