概要：创设情境： 你们喜欢动物吗？今天我们到动物园去看看。大象带来三道数学题，在黑板上，谁来做？大象还带来一些数学题，在屏幕上，我们来一起看看。（此时，那三个学生在黑板上板演，其他学生一起来做屏幕上的题。）看这三道题，以前的知识学得很好。（13+13，个位上的6表示多少？生：6个1。十位上的2表示2个多少？生：2个10。）个位上的得数都是“6”，表示多少？（个位上的“6”表示六个一。前面上的得数十位上是“2”，表示什么？）生答。1、 口答。（略）2、 笔算。（略）（创设的情境把孩子们带入他们喜爱的动物世界。注意面向全体，当三个学生在黑板上板演时，其他学生就一起做屏幕上的题。复习为学习新知作了很好的铺垫。）
《两位数乘一位数 》评课,标签：数学评课稿,小学数学评课,http://www.youer8.com你们喜欢动物吗？今天我们到动物园去看看。大象带来三道数学题，在黑板上，谁来做？
大象还带来一些数学题，在屏幕上，我们来一起看看。（此时，那三个学生在黑板上板演，其他学生一起来做屏幕上的题。）看这三道题，以前的知识学得很好。
（13+13，个位上的6表示多少？生：6个1。
十位上的2表示2个多少？生：2个10。）
个位上的得数都是“6”，表示多少？（个位上的“6”表示六个一。前面上的得数十位上是“2”，表示什么？）
生答。
1、 口答。（略）
2、 笔算。（略）
（创设的情境把孩子们带入他们喜爱的动物世界。注意面向全体，当三个学生在黑板上板演时，其他学生就一起做屏幕上的题。复习为学习新知作了很好的铺垫。）