概要： 四、课堂小结1.布置作业：今天的作业是“自主练习”第5、6、7、8题。2.小结：同学们这节课表现得不错，小组活动很积极，希望同学们活学活用，把学到的数学知识真正地运用到生活中去。课后反思“观察物体”这部分内容的学习应该建立在学生已有的生活经验基础上，重视学生的操作、体验是教学中应注意的重要方面。本节课安排了大量的动手操作活动，如摆一摆、填一填、你说我摆等，注重从学生的直观感知入手，使学生通过观察、操作、想像，初步学会观察物体的方法。同时还注重把操作与思考有机地结合起来，让学生带着问题去操作、去思考、去讨论、去交流，经历逐步由直观到抽象的过程，有利于发展学生的空间观念。 第2课时 一、回顾旧知，导入练习。谈话：同学们，上节课我们通过在仓库里搬运整理货物来观察物体，知道了：从不同位置看正方体摆成物体的形状中，每个正方形和原来正方体的面是对应的。今天我们继续学习观察物体。（板书课题：观察物体）二、巩固深化，应用拓展。（一） 补充练习：用心选一选。谈话：仓库里的货物实在太多了，你能帮助工人叔叔一起来整理
四年级下册数学（青岛版）第五单元《信息窗2：辨认一组正方体的形状和相对位置》教学设计,标签：四年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com
四、课堂小结
1.布置作业：今天的作业是“自主练习”第5、6、7、8题。
2.小结：同学们这节课表现得不错，小组活动很积极，希望同学们活学活用，把学到的数学知识真正地运用到生活中去。
课后反思
“观察物体”这部分内容的学习应该建立在学生已有的生活经验基础上，重视学生的操作、体验是教学中应注意的重要方面。本节课安排了大量的动手操作活动，如摆一摆、填一填、你说我摆等，注重从学生的直观感知入手，使学生通过观察、操作、想像，初步学会观察物体的方法。同时还注重把操作与思考有机地结合起来，让学生带着问题去操作、去思考、去讨论、去交流，经历逐步由直观到抽象的过程，有利于发展学生的空间观念。
第2课时
一、回顾旧知，导入练习。
谈话：同学们，上节课我们通过在仓库里搬运整理货物来观察物体，知道了：从不同位置看正方体摆成物体的形状中，每个正方形和原来正方体的面是对应的。今天我们继续学习观察物体。（板书课题：观察物体）
二、巩固深化，应用拓展。
（一） 补充练习：用心选一选。
谈话：仓库里的货物实在太多了，你能帮助工人叔叔一起来整理货物吗？
[课件出示题目]
① ② ③ ④
1. 从左侧面看，形状相同的有______和______。
2. 从正面看，形状相同的有
www.youer8.com ______和______。要求：请同学们先和小组的同学用积木照着图中的形状摆一摆，然后填空。（学生先在小组里摆一摆，说一说，填一填，然后集体交流。）
（二）“自主练习”第5题。
1.谈话：（ 出示5块正方体搭成的形状图）看，这是我用5块相同的正方体木块搭的一组积木。（出示3幅平面图）这是我为这组积木照的三幅照片。
2.请同学们根据照片完成书第84页第5题连一连。
（学生独立填写，教师巡视指导，然后汇报交流。）
3.谈话：想一想，通过连线你发现了什么？和小组同学说一说。
（学生小组讨论，然后集体汇报交流，要多指几名学生说一说。）
（三）补充练习：游戏――“我是小巧手”。[课件出示题目]
1 2 3 4
5 6 7 8
（1）从正面看到 的有（ ）。
（2）从正面看到 的有（ ）。
（3）从侧面看到 的有（ ）。
1.谈话：请同学们在最短的时间用同样大小的正方体摆出这些立体图形，比一比谁搭得最快。每个小组搭得最快的同学，可以得到“小巧手”标志一枚。
（学生自主完成，然后在小组内评议，每组评选出一名“小巧手”。）
2.谈话：搭完后，请同学们完成上面的填空。
（学生自主完成，集体交流汇报。）
（四）“自主练习”第6题。
1.谈话：请同学们看自主练习第6题。先读一读题目，然后用积木搭一搭、填一填。
（学生自主完成，然后汇报交流。）
2.指名汇报交流。因为有不同的拼搭方法，所以要问：有没有不同的摆法？
（五）“自主练习”第7题。
1.谈话：工人叔叔想把货物摆成下面的形状，你能帮帮他吗？请同学们用5块同样大小的正方体木块代表货物，分别搭成下面的样子。[课件出示题目]
（学生自主完成，搭一搭。）
2.谈话：搭完后，同位两人讨论一下（1）（2）小题。
（同位交流，探讨研究。）
3.集体汇报交流研究结果。
（六）游戏：“火眼金睛”。“自主练习”第8题。
1.谈话：仓库里的货物那么多，需要工人叔叔练就一双“火眼金睛”，在最短的时间内说出一堆货物的数量。你能行吗？我们来试一试。全答对的同学将会得到一枚“火眼金睛”标志。
2.[题纸出示题目]书第85页第8题。下面的图形各是由几个小正方体木块拼搭成的？
www.youer8.com 补充：
（学生自主完成，然后汇报交流，全部数对者发“火眼金睛”标志。）
三、全课小结，布置作业。
1.通过这节课的练习，你对“观察物体”这部分知识有何收获？对于自己在课堂上的表现，你想说些什么？
2.今天的家庭作业是：