人教版新课标小学数学四年级下册第一单元教案

概要： 四、作业 P14—15/2、3、5—7 板书设计： 四则运算（三） （1）42+6×（12-4） （2）42+6×12-4 运算顺序： =42+6×8 =42+72-4 （1）在没有括号的算式里，如果 =42+48 =114-4 只有加、减法或者只有乘、除法，都 =90 =110 要从左往右按顺序计算。 （2）在没有括号的算式里，有乘、 除法和加、减法，要先算乘、除法。 &nbs www.youer8.comp; （3）算式里有括号的，要先算括

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四、作业
P14—15/2、3、5—7
板书设计：
四则运算（三）
（1）42+6×（12-4）      （2）42+6×12-4       运算顺序：
    =42+6×8                 =42+72-4          （1）在没有括号的算式里，如果
    =42+48                   =114-4         只有加、减法或者只有乘、除法，都
    =90                      =110           要从左往右按顺序计算。
                                               （2）在没有括号的算式里，有乘、
                                            除法和加、减法，要先算乘、除法。
                          &nbs

www.youer8.com p;                    （3）算式里有括号的，要先算括
                                            号里面的。
加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
课后小结：
 
 
第四课时：
 
教学内容：
    P13/例6（0的运算）
教学目的：
    使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。
教学重、难点：
0不能做除数及原因。
教学过程：
一、口算引入
快速口算
出示：
（1）100+0=
（2）0+568=
（3）0×78=
（4）154-0=
（5）0÷23=
（6）128-128=
（7）0÷76=
（8）235+0=
（9）99-0=
（10）49-49=
（11）0+319=
（12）0×29=
 
二、新授
将上面的口算进行分类
请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。
 
学生分类后进行概括总结关于0的运算。
 
教师根据学生的回答进行板书。
 
关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？
 
学生提出0是否可以做除数。
小组讨论：0能否做除数？
全班辩论。各自讲明自己的理由。
教师小结：0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
 
 
 
三、小结
学生小结关于0的运算应该注意的问题。
教师引导学生小结。
 
 
四、作业
P15—16/8—1

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