概要：2、介绍有关知识。3、指导学生计算第一季度的天数，学生独立计算后三个季度的天数。4、反馈交流。五、巩固反思。1、做“想想做做”第2题。（学生独立完成后交流方法。）2、做“想想做做”第3题。3、做“想想做做”第5题。（先同桌交流后全班交流。）六、全课小结。谈话：说说你这节课有什么收获？还有什么疑问吗？教学后记： 生日快乐（实践活动课）教学内容 教科书第22—23页课 型 新授课 课时 1课时 授课时间 教学目标：1、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。2、渗透热爱父母、热爱家庭的思想教育。教学用具：教学课件、学生用统计表教学过程：一、创设情境。1、师出示生日蛋糕图片。同学们，知道老师带这个蛋糕来干什么吗？今天我们来过一个集体生日，怎么样？2、学生齐唱生日快乐歌。3、过渡：照理，唱完生日歌就该吃蛋糕了，可今天这蛋糕暂时还不能切，老师遇到了一些与生日有关的问题，这些问题被设置为一、二、三、四个难关，如果同学们能
小学数学三年级下册第二单元教案（苏教版）,标签：三年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com2、介绍有关知识。
3、指导学生计算第一季度的天数，学生独立计算后三个季度的天数。
4、反馈交流。
五、巩固反思。
1、做“想想做做”第2题。（学生独立完成后交流方法。）
2、做“想想做做”第3题。
3、做“想想做做”第5题。（先同桌交流后全班交流。）
六、全课小结。
谈话：说说你这节课有什么收获？还有什么疑问吗？
教学后记：
生日快乐（实践活动课）
教学内容
课
教学目标：
1、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。
2、渗透热爱父母、热爱家庭的思想教育。
教学用具：教学课件、学生用统计表
教学过程：
一、创设情境。
1、师出示生日蛋糕图片。
同学们，知道老师带这个蛋糕来干什么吗？今天我们来过一个集体生日，怎么样？
2、学生齐唱生日快乐歌。
3、过渡：照理，唱完生日歌就该吃蛋糕了，可今天这蛋糕暂时还不能切，老师遇到了一些与生日有关的问题，这些问题被设置为一、二、三、四个难关，如果同学们能协助老师顺利闯过这四关，我们再来高高兴兴地分蛋糕吃，怎么样？
二、闯关活动。
第一关：猜一猜。
1、有几位小朋友听说我们在过集体生日，也赶来凑热闹，让我们来了解他们的生日各是几月几日？
2、课件出示第22页四幅图及声音。
3、你知道他们的生日各是几月几日吗？先独立想一想，再与小组里的同学交流一下。
4、反馈：结合学生的回答复习大月、小月、季度、闰年等知识。
5、你能模仿刚才的几位同学，把自己的生日编成一道题让其他同学也来猜猜你的生日吗？
6、指名交流，猜一猜。
7、小结：第一关顺利通过。
第二关：问一问。
1、同学们，通过刚才的交流，我们知道了班中有些同学的生日在一月份，有些同学的生日在三月份……那么，到底几个同学的生日在一月份，几个同学的生日在三月份呢？我们不知道，下面我们就通过问一问来统计一下我们班同学的生日分布情况，请各组组长组织组内的同学依次报生日，填好统计表。
2、各组活动。
3、交流汇总，师完成汇总后的统计表。
4、你能根据统计表中的汇总数据完成第23页的条形统计图吗？
5、全班交流。
6、你能根据条形统计图反映出的我们班同学的生日，提出哪些问题呢？小组内交流后全班交流。
7、小结：顺利闯过第二关。
第三关：算一算。
1、根据条形统计图反映出的数据算出每个季度出生的人数各是多少，并填入下表。
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季 度 |
第一季度 |
第二季度 |
第三季度 |
第四季度 |
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人 数 |
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2、反馈校对，要求学生说说是怎样算的，再次明确季度的含义。
3、小结：顺利闯过第三关。
第四关：小小设计师。
你知道爸爸妈妈的生日吗？在年历上圈出来，并说说准备怎样为爸爸妈妈过生日。
教学后记：