概要：C、学生交流，引导学生发现平年、闰年的出现跟数字4有密切的关系。 D、请你用所有的年份都除以4，看看会有什么结果?(分小组合作，可以用计算器进行计算)通过计算，可以得出什么结论？ E、说一说：如果给你一个年份，你想怎样判断是平年还是闰年？（3）考一考：请你判断哪是平年？哪是闰年？ 1984、1990、1996、2000、1900、2008、2100 1900年是闰年吗？看年历卡，你发现了什么？为什么？教师应指出：因为像1900年这样是整百年份有点特殊，必须除以400没有余数才是闰年。算算1900除以400有没有余数？确定1900年是平年。 这个问题和宇宙中三个星球的运动是有关系。下面请同学们观看一段录像，看看太阳、地球、月亮在宇宙中怎样运行的？师解说：我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳旋转一圈需要365天5时48分46秒。为了方便，将一年定为365天，叫做平年。这样，每过4年差不多就要多出1天来，把这1天加在2月里，这一年就有366天，叫做闰年。谈话：对这方面知识有兴趣的同学课后可以查阅一下《十万个为什么》（4）总结判断平年、闰年的
青岛版小学数学三年级下册第五单元 走进天文馆教案《信息窗2：年、月、日》,标签：三年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com三、实践应用，内化新知
1、填空。（1）今年一、二、三月一共有（ ）天。（2）五月份有（ ）个星期零（ ）天。（3）北京奥运会将于（ ）年召开，这一年是（ ）年，有（ ）天。（4）今天是2月28日，离儿童节还有（ ）天。 2、判断（学生出示反馈牌） （1） 每年都是365天。 （2） 今天是9月1日，明天是国庆节。 （3） 凡是公历年份是4的倍数都是闰年。 3、想一想 小明说：“我今年12岁，可我只过了3个生日。”他的说法对吗？为什么？四、课堂总结、布置作业 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。40 分钟的课堂学习马上就要结束了，你愿意把你这节课的收获告诉大家吗？ 同学们，我们今天学习用的年里都是科学家编制出来的。其实通过今天的学习，大家都能成为小科学家，编出合格的明年一月份的日历。不过，请同学们编日历前先看看今年最后一天日历，明天我等着同学们的好消息！作业：自主练习1—3题教学反思: 本课从课题的引人到课后的练习,以及课中关于年、月、日小知识的补充,都将数学与生活紧密联系在一起,让学生体会数学与生活的联系,感悟学习数学的意义,激发学习数学的兴趣。 本课通过生活经历,年历卡及相关统计表,让学生在观察中知道年、月、日及大月,小月,平年,闰年等知识,在发现中掌握闰年出现的规律,这样既激发了学生的参与兴趣,启发了学生的积极思维,又让学生感到自己是一个发现者,探索者,在自我探究,自我发现中获取新知,成为学习的主人.同时知道没有现成答案时,可以到课外去找,拓宽发展的空间。
第2课时一、巩固旧知 导入新课谈话：同学们，昨天我们一起学习了有关“年”的知识，对于“年”的知识，你们都了解了哪些？咱们一起交流交流。（课件出示情境图）谈话：同学们学得可真认真，学会了这么多有用的知识。今天我们来学习有关“日”的知识。 （板书课题：日）二、探索新知 解决问题 1、教学教材第二个绿点。（1）出示课件，展示地球在公转的同时也在进行自转。（没有课件的其实可以借用科学教具——地球的公转与自转）谈话：同学们，在浩瀚的宇宙中，地球在绕着太阳公转的同时，其自身也在怎样的运动呢？生交流后明确：地球在公转的同时也在自转，地球自转一周就是一天。师讲授：地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是1日。从今天零时到明天零时正好是1日。1日是24时。（板书：1日＝24时）（2）师拿出钟表模型。谈话：1日是24时，钟表的时针走几圈呢？请同学们拿出自己的学具来拨一拨。（教师巡视指导学生拨钟表时针）学生完成后明确：时针走两圈正好是1日。（板书：1日＝24时 时针走两圈）（3）练习：P63第4题（出示课件） 谈话：看来女同学要给男同学提几个问题了。比方说：请一名女生读黑板上的 一日＝…，请一名男生回答。用此方法请女生读题，请男生回答。（男生肯定也很想给女生提问题，等男生把题都做完之后，请男生仿例编题提问女生） 2、教学世纪。谈话：同学们，刚才你们做得可真好！现在呀，电脑小博士有话要说了！（播放课件：比年大的时间单位还有世纪，你知道世纪是怎么回事吗？）先让学生说说自己对世纪的知识。教师适时总结：1世纪＝100年。同学们是21世纪的新人，大家要努力学习，做社会主义合格的建设者和接班人。三、巩固练习 发展技能 1、填一填。（P64第5题） 5月份有这么多的事情要做呀！大家能帮帮他吗？先自己把你计算出的结果写在书上吧！学生做完后，指导学生进行订正。今天是5月22日，10天前他参加了运动会，10天前是5月几日呀？你是怎样算的？ 2、教学季度（P64第6题）（1）同学们，这道题出现了季度，什么是季度呢？你能从读书中找到答案吗？请大家读书P64第6题。（通过学生自主读书，既可以提高学生的注意力，又培养了学生自主读书寻找答案的能力）学生读书后找到答案并读书：一年有4个季度，每个季度有3个月。第一季度包括1月、2月、3月。（2）谈话：第一季度包括1月、2月、3月，那第二季度包括哪几个月呢？那第三季度、第四季度呢？（采用学生抢答的形式，可以让全体学生更好的掌握季度这一概念）（3）你们回答得可真好呀！第一季度包括1月、2月和3月，你能算出今年的第一季度有多少天吗？学生思索后，可能有的学生能首先想到今年是平年还是闰年，这样的学生要及时表扬。正确答案：平年：90天，闰年：91天。（4）我们又学了季度这样一个时间单位。我们现在一共知道哪些时间单位了呢？ （让学生自己回答，教师板书，注意按一定的顺序： 世纪 年 月 日 时 分 秒） 3、张健横渡渤海。 20xx年8月8日 7时50分，北京体育学院教师张健从旅顺（课件出示旅顺）出发，横渡渤海海峡（课件出示“渤海海峡”），8月10日10时22分在蓬莱（课件出示“蓬莱”）登陆。他是我国第一位横渡渤海海峡的人。他横渡渤海海峡一共用了多少时间？计算时，可引导学生分段计算：先计算日，再计算时，后计算分，最后合起来。也可以让学生顺着8月8日7时50分后推到8月9日7时50分是一日，再推到8月10日7时50分又是一日，再推到10时22分是2小时32分，共50小时32分。谈话：张健老师多棒呀！你们会游泳吗？你能连续游多长时间？张健老师游了50多个小时，这需要多么大的勇气和毅力呀！只要能克服困难，不断的挑战自已，才能战胜自己！ 4、知识长廊。出示课件：电脑博士阅读。（一年有多少天？我们居住的地球总是绕着太阳旋转。地球绕太阳转一周需要365天5小时48分46秒。为了方便，将一年定为365天，叫做平年。这样，每过4年差不多就攀出一天来，把这1天加在2月份里，这一年就有366天，叫做闰年。我国古代人很早就知道一年有365天还多1/4天。 5、编制月历表。今年的5月1日是星期（ ）。推算一下，今年的六一儿童节是星期（ ）。根据上面的信息编制今年6月份的月历表。