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美化家园 净化人格——谈品德与生活《美化家园》教学设计有感

[03-12 21:42:31]   来源:http://www.youer8.com  小学美术教学反思   阅读:8627

概要:总之,儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。教学活动必须侧重儿童发展的角度,立足于儿童在活动中获得经验和形成体验,重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源帮助儿童获得彼此联系的,不断深化经验和体验。参考文献:《不说话的“朋友” 》评析 浙江省教育厅教研室 邬冬星《风儿吹呀吹》评析 浙江省金华市教育局教研室 www.youer8.com徐辉英《解读课程标准 把握教材教法关注教学问题》南京市江宁区教育局教研室 姜书勤《品德与生活课程标准(实验稿)》上一页 [1] [2]

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总之,儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。教学活动必须侧重儿童发展的角度,立足于儿童在活动中获得经验和形成体验,重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源帮助儿童获得彼此联系的,不断深化经验和体验。

参考文献:

《不说话的“朋友” 》评析 浙江省教育厅教研室  邬冬星

《风儿吹呀吹》评析 浙江省金华市教育局教研室  

www.youer8.com 徐辉英

《解读课程标准 把握教材教法关注教学问题》南京市江宁区教育局教研室  姜书勤

《品德与生活课程标准(实验稿)》

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